Korzystanie z testu IQ dla dzieci jest atrakcyjnym narzędziem dla tych, którzy chcą porównać postęp edukacyjny dziecka. Z jasnymi, znormalizowanymi wynikami, testy IQ sprawiają, że oczywiste jest, że dziecko z niskim wynikiem potrzebowałoby innej instrukcji niż dziecko z wysokim wynikiem. Wydaje się pomocne, prawda? Niestety nie jest to takie proste.
chociaż te testy były standardem testów inteligencji przez ostatnie 100 lat, w świecie edukacji pojawiły się kontrowersje, jak skuteczne są naprawdę – szczególnie dla dzieci.
przejdźmy do sedna debaty wokół testów IQ dla dzieci: w czym problem i jaka jest najlepsza alternatywa?
- Definiowanie testów IQ
- trzy standardowe testy IQ stosowane obecnie obejmują:
- Skala inteligencji Wechslera dla dzieci-wydanie piąte (WISC-V)
- Stanford-Binet Intelligence Scale-V edycja
- różnicowa Skala zdolności-Wydanie drugie (DAS-II)
- problemy z punktacją
- Problem z etykietami
- brak całego obrazu
- dynamiczna alternatywa
Definiowanie testów IQ
testy IQ mają na celu pomiar zdolności umysłowych za pomocą różnych kategorii – w tym umiejętności słownych, rozumowania wizualno-przestrzennego, pamięci i szybkości przetwarzania. Dzieci, które wykonują testy IQ, otrzymują liczbę opartą na tym, w jaki sposób uzyskują wynik w swojej grupie wiekowej, co oznacza, czy są uważane za utalentowane, średnie lub zagrożone problemami z nauką i zachowaniem.
trzy standardowe testy IQ stosowane obecnie obejmują:
Skala inteligencji Wechslera dla dzieci-wydanie piąte (WISC-V)
jest to najczęściej używany test IQ dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat. Prawdopodobnie najbardziej dokładny test WISC-V nie tylko daje Pełnowymiarowy wynik IQ, ale także daje pięć „ocen czynników”, które mierzą różne wymiary funkcjonowania.
Stanford-Binet Intelligence Scale-V edycja
w przeciwieństwie do WISC-V, ten test inteligencji jest używany dla osób w każdym wieku-od dzieci dwuletnich po seniorów w wieku 80 lat. The Stanford-Binet Intelligence Scale-Fifth Edition test mierzy pięć obszarów treści, w tym płynne rozumowanie, wiedzę, rozumowanie ilościowe, przetwarzanie wizualno-przestrzenne i pamięć roboczą.
różnicowa Skala zdolności-Wydanie drugie (DAS-II)
ten test IQ koncentruje się na zdolnościach poznawczych i pojęciach, takich jak abstrakcyjne rozumowanie i krytyczne myślenie, i może być stosowany z dziećmi w wieku od 2 do 17 lat. Test DAS-II służy do pomiaru zdolności w różnych dziedzinach, takich jak rozumowanie indukcyjne, zdolność werbalna i przestrzenna.
problemy z punktacją
standardowe testy IQ oceniają uczestników na podstawie biegłości w wielu kategoriach, jak pokazano w tym wykresie punktacji.
w idealnym świecie bylibyśmy w stanie zmierzyć inteligencję dziecka wyraźnie i bez zmiennych; jednak tak jak ciało dziecka zmienia się drastycznie w czasie, tak też może być ich poziom inteligencji. Badania wykazały, że często wynik IQ dziecka zmienia się, gdy nadal się rozwija, co utrudnia określenie, jak dokładny jest jego zidentyfikowany wynik.
ponadto czynniki takie jak rozpraszanie uwagi, niepokój i stres nie są brane pod uwagę w tym systemie oceny i mogą drastycznie wpłynąć na wyniki Dziecka w danym dniu. Nawet bardziej poza kontrolą dziecka, potencjalne błędy administracyjne mogą również wpływać na kategorię dziecka.
Problem z etykietami
badania pokazują, że wszelkiego rodzaju etykiety są szkodliwe dla dzieci i mogą drastycznie wpływać na przyszłe zachowania. Zamiast skupiać się na stylu uczenia się, testy IQ zapewniają dzieciom stały wynik, którego nauczyciele i rodzice używają do określania przebiegu ich edukacji.
dzieci, które wierzą, że ich inteligencja jest stała, częściej doświadczają mniejszej pewności siebie, unikają wyzwań i po prostu pozwalają etykiecie mówić za siebie.
brak całego obrazu
testy IQ mogą być świetnym sposobem na analizę konkretnych aspektów inteligencji dziecka, ale ostatecznie nie sprawdzają całego obrazu. Badania inteligencji nie powinny być przypisywane mentalności uniwersalnej. Muszą wziąć pod uwagę ogólny wzór mocnych, słabych stron, środowiska i kultury dziecka.
aby przezwyciężyć liczbę problemów związanych z testami IQ dla dzieci, rodzice i nauczyciele powinni rozważyć użycie programów, które koncentrują się na jakościowym uczeniu się i ogólnym potencjale, a nie tylko na wynikach ilościowych. Zamiast określać poziom inteligencji dziecka w oparciu o kilka stałych kategorii, oceny powinny skupiać się na tym, jak dziecko się uczy i na jakich narzędziach edukacyjnych reaguje najlepiej.
dynamiczna alternatywa
dynamiczne testy i oceny są skuteczną alternatywą dla standardowego testu IQ dla dzieci. Dają dzieciom możliwość pracy w komfortowym, otwartym środowisku, które pozostawia miejsce na błędy, poszukiwania i kreatywność. Daje to administratorowi oceny możliwość oceny potrzeb dziecka przy użyciu bardziej holistycznego podejścia.
rodzice i nauczyciele powinni również szukać testów i ocen, które dają więcej niż tylko końcowy wynik.
aby dziecko osiągnęło jak najlepsze wyniki, testy i oceny powinny zapewnić kolejne kroki i pomóc stworzyć program dostosowany do potrzeb dziecka.
wszyscy nauczyciele i rodzice chcą po prostu dać uczniom to, czego potrzebują, aby rozwijać się i odnosić sukcesy przez lata szkolne. Różne osobowości, doświadczenia i style uczenia się wymagają spersonalizowanych testów.
unikając standaryzowanych testów IQ, a zamiast tego decydując się na dynamiczny styl oceny, każdy uczeń otrzyma opiekę i uwagę wymaganą, aby osiągnąć jak najlepiej podczas swojej podróży edukacyjnej.