comportamento agressivo é um problema comum para muitas crianças com distúrbios do espectro autista (ASD). Quando uma criança se envolve em agressão para com os outros, pode haver uma necessidade de criar um ambiente de aprendizagem mais restritivo. A agressão serve de barreira à capacidade de aprendizagem da criança e, por vezes, pode criar um ambiente inseguro para os adultos que tentam ensinar a criança. Além disso, limita as oportunidades para a criança para formar relacionamentos sociais significativos com adultos e pares.Redirecionamento neutro é a resposta mais comum ao comportamento agressivo. Neutro redirecionamento consiste em parar a criança se envolver em comportamentos agressivos e orientando-o para executar um funcionalmente apropriado de comportamento (por exemplo, uma criança que bate os outros como um meio para ganhar a atenção pode ser neutra redirecionado para adequadamente em outro ombro e dizer: “desculpe-me” em vez de bater). Enquanto o adulto implementa neutro redirecionamento, é imperativo que ela se abstém de falar para o filho enquanto ele está envolvido no ato de agressão (isto é, ela se abstém de repreender ou repreender a criança, ou pedindo-lhe para parar); que ela se abstém de fazer contato visual com a criança, além de fornecer uma reação física, como vacilar ou carrancudo. Por exemplo, se um professor pede a uma criança para limpar o seu projeto de arte, mas ele quer continuar trabalhando em seu projeto e mostra isso através de bater o professor, ela pode simplesmente guia-lo a limpar seu material, sem olhar para ele ou falar-lhe através da tarefa.Embora o redirecionamento neutro seja uma resposta comum ao comportamento agressivo, a medida preventiva também deve ser posta em prática. Uma dessas medidas preventivas é fornecer à criança louvor e atenção para o comportamento apropriado (ou seja, “pegá-lo sendo bom”). Além de recompensar o comportamento adequado, manter o ambiente da criança rico com atividades preferenciais e proporcionar à criança a oportunidade de escolher a ordem de tarefas que ele vai completar também pode impedir a ocorrência de comportamento agressivo. Finalmente, identificar o que motiva uma criança e usar itens ou atividades que a criança acha gratificante é uma chave essencial para um ensino bem sucedido.
embora cada caso seja único e deve ser abordado com base em seus próprios méritos, seguindo uma técnica que pode ser usada para lidar com a batida.Uma forma comum de agressão exibida por crianças com autismo é atingir. Bater pode variar de bater com uma mão aberta para socar com um punho fechado com força extrema, causando lesões que variam em graus de gravidade (ou seja, hematomas, pele quebrada, ossos fraturados ou quebrados, ou concussões).Para efetivamente, o comportamento de rebatidas neutralmente redirecionadas, o adulto impedirá a criança de entrar em contato com seu corpo, saindo da faixa de movimento da criança. Ao afastar-se da criança não é possível, o adulto pode precisar de proteger as partes vulneráveis do seu corpo com as suas próprias mãos ou braços. Depois que o adulto tem evitado com sucesso lesões e a criança parou de agressividade, ela vai, em seguida, orientá-lo para se envolver em uma tarefa adequada. Mais uma vez, é muito importante que o adulto não reaja à criança com um movimento corporal exagerado ou com uma mudança na expressão facial.Se o adulto souber das situações em que a criança é mais susceptível de a atingir, é importante que ela esteja preparada para esta possibilidade. Organizar o ambiente de modo que a criança tem menos oportunidades de bater é aconselhável; estratégias incluem ficar dentro de um braço de comprimento dele, mantê-lo sentado em uma mesa para a instrução, ensinando do outro lado da mesa fora de sua gama de movimento, e ensinando a partir de uma posição de pé enquanto ele está sentado. Estas técnicas fornecem a um adulto a maneira mais segura para evitar a lesão de bater comportamento sem necessidade de intervir fisicamente.Quando a criança está ao redor de outras crianças, é muito importante monitorar suas interações em todos os momentos. Uma vez que o irmão ou colega provavelmente vai reagir ao comportamento de bater da criança, é importante ensiná-los a se desculpar da proximidade da criança imediatamente.