Usando um teste de QI para crianças é uma ferramenta atrativa para aqueles que procuram referência educacional de uma criança de progresso. Com pontuações padronizadas claras, testes de QI tornam óbvio que uma criança com uma pontuação baixa precisaria de instruções diferentes de uma com uma pontuação alta. Parece útil, certo? Infelizmente não é assim tão fácil.Embora estes testes tenham sido o padrão de testes de inteligência nos últimos 100 anos, tem havido controvérsia no mundo da educação quanto à sua verdadeira eficácia – especialmente para as crianças.
vamos chegar ao fundo do debate em torno dos testes de QI para crianças: Qual é o problema e qual é a melhor alternativa?
- A definição de testes de QI
- três dos testes padrão de QI utilizados hoje incluem::
- Wechsler Intelligence Scale for Children-5th Edition (WISC-V))
- Stanford-Binet Intelligence Scale-Quinta Edição
- Diferencial de Capacidade de Escalas – Segunda Edição (DAS-II)
- questões com pontuação
- o problema dos rótulos
- a Dynamic Alternative
A definição de testes de QI
os testes de QI visam medir a capacidade mental usando uma variedade de categorias – incluindo habilidades verbais, raciocínio visual-espacial, memória e velocidade de processamento. As crianças que fazem testes de QI são fornecidas com um número baseado na sua pontuação em relação ao seu grupo etário, o que significa se são consideradas dotadas, médias ou em risco de aprendizagem e problemas comportamentais.
três dos testes padrão de QI utilizados hoje incluem::
Wechsler Intelligence Scale for Children-5th Edition (WISC-V))
este é o teste de QI mais usado para crianças de 6 a 16 anos. Indiscutivelmente o mais completo do grupo, o teste WISC-V não só produz uma pontuação de QI em escala completa, mas também produz cinco “pontuações de fatores” que medem diferentes dimensões de funcionamento.
Stanford-Binet Intelligence Scale-Quinta Edição
ao contrário do WISC-V, este teste de inteligência é usado para pessoas de todas as idades — de crianças de dois anos a idosos no final dos anos 80. The Stanford-Binet Intelligence Scale-Fifth Edition test measures five content areas, including fluid reasoning, knowledge, quantitative reasoning, visual-spatial processing and working memory.
Diferencial de Capacidade de Escalas – Segunda Edição (DAS-II)
Este teste de QI centra-se na capacidade cognitiva e de conceitos tais como o raciocínio abstrato e pensamento crítico, e pode ser usado com crianças de 2 a 17 anos. O teste DAS-II é usado para medir habilidades em uma série de domínios, tais como raciocínio indutivo, capacidade verbal e espacial.
questões com pontuação
testes padrão de QI classificam os participantes com base na proficiência em um número de categorias, como é mostrado neste gráfico de pontuação.
num mundo ideal, seríamos capazes de medir a inteligência de uma criança de forma clara e sem variáveis; no entanto, assim como o corpo de uma criança muda drasticamente ao longo do tempo, também o seu nível de inteligência pode. A pesquisa tem mostrado que é comum a pontuação de QI de uma criança flutuar enquanto eles ainda estão se desenvolvendo, tornando difícil determinar quão precisa sua pontuação identificada realmente é.Além disso, fatores como distrações, ansiedade e estresse não são levados em conta Neste sistema de pontuação e podem afetar drasticamente o desempenho de uma criança em qualquer dia. Ainda mais fora do controlo da criança, os potenciais erros administrativos também podem influenciar a categoria A que uma criança é colocada.
o problema dos rótulos
a investigação mostra que os rótulos de todos os tipos são prejudiciais para as crianças – e podem influenciar o comportamento futuro de formas drásticas. Em vez de se concentrar no estilo de aprendizagem, os testes de QI fornecem às crianças uma pontuação fixa que professores e pais usam para determinar o curso de sua educação.
as crianças que acreditam que a sua inteligência é fixa também são mais propensas a experimentar menor auto-confiança, evitar desafios, e simplesmente permitir que o rótulo fale por si.Os testes de QI podem ser uma ótima maneira de analisar aspectos específicos da inteligência de uma criança, mas eles, em última análise, não conseguem olhar para a imagem inteira. Os exames de inteligência não devem ser fixados a uma mentalidade de tamanho único. Eles precisam considerar o padrão geral de forças, fraquezas, meio ambiente e cultura de uma criança.
para superar o número de questões que vêm com testes de QI para crianças, pais e professores devem considerar o uso de programas que focam na aprendizagem qualitativa e potencial global, não apenas pontuações quantitativas. Em vez de determinar qual é o seu nível de inteligência baseado em algumas categorias fixas, as avaliações devem centrar-se na forma como uma criança aprende e em que ferramentas educacionais eles respondem melhor.
a Dynamic Alternative
Dynamic tests and assessments are an effective alternative to the standard IQ test for kids. Eles proporcionam às crianças a oportunidade de trabalhar em um ambiente confortável e aberto — um que deixa espaço para erros, exploração e criatividade. Isso dá ao administrador da avaliação a oportunidade de avaliar as necessidades da criança usando uma abordagem mais holística.
pais e professores também devem procurar testes e avaliações que forneçam mais do que apenas uma pontuação final.
para que uma criança alcance os melhores resultados que pode, testes e avaliações devem fornecer os próximos passos e ajudar a criar um programa específico para as necessidades da criança.
todos os educadores e pais apenas querem dar aos alunos o que eles precisam para prosperar e ter sucesso ao longo de seus anos escolares. E com diferentes personalidades, experiências e estilos de aprendizagem vem a necessidade de testes personalizados.
ao evitar testes de QI padronizados, e ao invés disso optando por estilos dinâmicos de avaliação, Cada aluno será dado o cuidado e atenção necessários para que eles alcancem o seu melhor ao longo de sua jornada educacional.