Auswirkungen einer Ergänzung mit Apoaequorin auf das verbale Lernen bei älteren Erwachsenen in der Gemeinschaft

Kontext: Die Veränderungen des verbalen Lernens und des Arbeitsgedächtnisses, die häufig mit zunehmendem Alter auftreten, können zu einer Verringerung der sozialen und intellektuellen Interaktionen führen. Diese Veränderungen beeinflussen die Lebensqualität eines Menschen erheblich. Mit zunehmendem Alter des Menschen nimmt die Fähigkeit des Körpers, den Kalziumspiegel zu regulieren und aufrechtzuerhalten, ab. Es hat sich gezeigt, dass die pharmakologische Manipulation des Eintritts von freiem Kalzium (Ca2 +) einige Aspekte der kognitiven Funktion im gealterten Gehirn wirksam erhöht. In Laborstudien wurde gezeigt, dass Apoaequorin den intrazellulären Calciumspiegel in neuronalen Zellen reguliert und vor dem ischämischen Zelltod schützt.

Ziel: Die Studie sollte die Auswirkungen einer Ergänzung von Apoaequorin auf das verbale Lernen und das Arbeitsgedächtnis untersuchen.

Design: Die aktuelle Studie, die Madison Memory Study, war eine randomisierte, doppelblinde, placebokontrollierte Studie.

Einstellung: Die Studie fand in Madison, WI, USA statt.

Teilnehmer: Teilnehmer waren 218 Erwachsene in der Gemeinde im Alter von 40 bis 91 Jahren mit selbstberichteten Gedächtnisproblemen.

Intervention: Die Teilnehmer erhielten nach dem Zufallsprinzip entweder Apoaequorin (Apoaequorin-Gruppe) oder ein passendes Placebo (Kontrollgruppe) für 90 d.

Ergebnismaße: Die Studie verwendete quantitative, computergestützte Tools zur kognitiven Bewertung die CogState International Shopping List (ISL) und die CogState ISL-Delayed Recall (ISL-DR). Scores von computerisierten kognitiven Aufgaben wurden zu Studienbeginn und an mehreren Punkten während der 90-d-Studie gemessen.

Ergebnisse: Es gab keine signifikanten Unterschiede zwischen der Interventions- und der Kontrollgruppe in irgendeinem Parameter zu Studienbeginn. Die Interventionsgruppe (Apoaequorin-Gruppe) zeigte während der 90-d-Studie eine statistisch signifikante Verbesserung des verbalen Lernens und des Rückrufs auf der ISL bzw. der ISL-DR. Apoaequorin wurde in der Studie sehr gut vertragen.

Schlußfolgerungen: Die Ergebnisse zeigten eine starke Beziehung zwischen Apoaequorin und Verbesserungen eines quantitativen Maßes der kognitiven Funktion, insbesondere des verbalen Lernens. Die Studie ergab, dass Apoaequorin eine gut verträgliche Ergänzung ist, die die kognitive Funktion bei alternden Erwachsenen verbessert. Die Ergebnisse deuten auf einen potenziellen Nutzen von Apoaequorin bei der Bewältigung der mit dem Altern verbundenen Abnahme der kognitiven Funktion hin.

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