Die Vorherrschaft männlicher Charaktere in der Kinderliteratur ist gut etabliert. Trotz einiger Verbesserungen bleibt die Kinderliteratur geschlechterstereotyp, mit der Annahme, dass Jungen lieber über männliche Protagonisten lesen. Die meiste Literatur, die geschlechtsspezifische Vorurteile analysiert, basiert auf Psychologie und Geschlechterforschung, Aber kreative Schreibforschung wurde weniger häufig als Untersuchungsinstrument eingesetzt. Hier verwenden wir eine kreative Schreibmethode, um eine zweite Person zu entwickeln, die Ihre eigene Abenteuergeschichte auswählt, Erkundung von Konstruktionen von Geschlecht und Charakter. Wir erweitern dann diese Forschung mit einer traditionellen Umfrage, Vergleich der Wahl der Leser fürsorglich, kalte oder neugierige Handlungen mit ihrem eigenen Geschlecht und dem wahrgenommenen Geschlecht des Protagonisten. Unsere vorläufigen Ergebnisse legen nahe, dass, obwohl beide Geschlechter waren gleichermaßen wahrscheinlich den Protagonisten entweder als männlich oder weiblich zu beschreiben, Leser, die den Protagonisten betrachtet weiblich zu sein, waren eher ‚fürsorglich‘ zu wählen, anstatt ’nicht-fürsorglich‘ Aktionen. Die traditionelle Verwendung geschlechtsspezifischer Texte kann die dichotome Geschlechterwahl bei Lesern künstlich fördern. Weitere Forschungen mit interaktiven Erzählungen aus der zweiten Person bieten möglicherweise weniger verbotene Konstruktionen des Geschlechts als traditionelle Methoden. Kreative Schreibforschung bietet spannende Möglichkeiten für neue Ansätze zur Geschlechterforschung in der Kinderliteratur, Unsere Vorstudie hat jedoch auch wichtige Einschränkungen identifiziert, die dem zukünftigen Studiendesign zugute kommen werden.