10 «Problemas De Comportamiento» Que Son Realmente Buenos Para Sus Hijos

Los niños son lindos. Pero vaya, pueden apretar nuestros botones.

¿No te sorprende a veces la facilidad con la que tus angelitos pueden empujarte al borde?

¡Sé que lo soy!

el 51% de mi tiempo como padre está lleno de alegría. El otro 49% se gasta en manejar mi propia agitación interna al interactuar con un ser curioso y creciente que aprende su manera de funcionar en el mundo sin ningún rastro de preocupación por los estragos que causa en mí.

Por lo tanto, es con una sonrisa en mi cara (y el mantra «esto también pasará» jugando en un bucle en mi cabeza) que les presento esta lista de «problemas de comportamiento» en niños que me han vuelto loca como madre y ex maestra but pero estoy aprendiendo a lidiar con ellos, debido a lo instrumental que son para ayudar a un niño a aprender, crecer y desarrollarse.

#1 Rabietas

» Quiero dulces ahora.»

Estoy preparando la cena. He tenido un día ajetreado. Estoy cansada. Mis sentidos arácnidos están empezando a cosquillear con la premonición de que voy a ser parte de un choque de trenes. Reuní lo último de mi control de calma y respondí: «En esta familia, solo comemos dulces después de cenar.»

La incesante demanda de dulces pronto se convierte en gritos que me tienen hirviendo como la sopa que estaba preparando para la familia.

¿Por qué se comportan así?

Las rabietas provienen de sentimientos de ira y tristeza entrelazados e indican inmadurez de la corteza prefrontal que regula las emociones y el comportamiento social. Se ha inferido que esta inmadurez juega un papel en ayudar a un niño a aprender el lenguaje mucho más rápido que los adultos.

¿Qué tiene de bueno esto?

Esto indica que el niño tiene mayor libertad de sentir que el juicio de que algunos sentimientos son malos. En algunos niños, también puede ser una indicación de emociones profundas y, por lo tanto, de pasión potencial.

Acción sugerida

Nutre el lenguaje y las habilidades de regulación emocional declarando sus emociones y cómo los padres planean responder. Por ejemplo ,» Ahora te sientes enojado y triste. Vendré y te daré un abrazo tan pronto como pueda quitar las manos de la sopa de la estufa.»Luego, ignore la rabieta hasta que la niña haya expresado completamente su ira. NO los CUESTIONE cuando todavía hay ira. Sus cerebros no están listos para procesar información cuando están extremadamente agitados. Después de que su ira se haya agotado y solo haya tristeza, consuélalos.

#2 Distraerse fácilmente

Esto se refiere al niño que se inquieta constantemente, que no puede quedarse quieto y se distrae fácilmente con el más mínimo sonido o movimiento.

¿Por qué se comportan así?

Esto indica «más cerebros»: más materia del lóbulo parietal superior izquierdo del cerebro. A medida que envejecemos, las vías dentro de nuestro cerebro se recortan para lograr eficiencia, lo que también reduce la distracción.

¿Qué tiene de bueno esto?

El lóbulo parietal superior se ha vinculado a la escritura, se utiliza en la orientación espacial y recibe una gran cantidad de entrada visual y sensorial de la conciencia de la mano.

Acción Sugerida

Mantenga sus manos ocupadas mientras aprenden. De manera más intuitiva, mantenga las manos ocupadas con una actividad relacionada. Por ejemplo, cuando los animamos a leer de forma independiente, podemos sugerirles que sostengan el libro de forma independiente, que apunten a cada palabra que están decodificando y que pasen la página ellos mismos después de que hayan terminado con eso.

Una maestra de escuela en casa también había logrado que los niños inquietos aprendieran jugando juegos no relacionados (por ejemplo, lanzando bolas de espuma de un lado a otro con su estudiante) mientras los evaluaba en adición o dejaba que un estudiante jugara con Mr Cabeza de Patata mientras pasaba por la Fórmula de Pendiente. El principio subyacente es ayudarles a descubrir las mejores condiciones para su aprendizaje y rendimiento personal.

#3 No terminar tareas

Es importante distinguir si el niño «abandona» las actividades en general o solo en actividades seleccionadas. Por ejemplo, mi hija es capaz de abrirse camino a través de un rompecabezas de 20 piezas por sí misma, pero no completa las actividades de coloración.

¿Por qué se comportan así y qué tiene de bueno?

Si simplemente están abandonando algunas de las actividades, es una indicación de los dones e inclinaciones de nuestros hijos: las actividades en las que perseveran menos son aquellas con las que están más aburridos. Deberíamos tratar de enriquecer más sus entornos con las actividades que aman.

Acción sugerida

Sin embargo, si la falta de perseverancia es habitual o se muestra en áreas de alto interés, una cosa a tener en cuenta es relacionar temas «aburridos» con sus intereses. Por ejemplo, » Me pregunto qué tan rápido corre ese jugador de rugby para superar a sus oponentes. ¿Lo averiguamos?»es una forma de relacionar la velocidad, un concepto en Matemáticas con el tema del rugby para que se mantengan motivados.

Para ayudarlos a desarrollar estrategias de autorregulación para que puedan perseverar, ayúdelos a dividir una tarea difícil en hitos contiguos. Por ejemplo, la queja de mi estudiante de que » Fracciones Algebraicas «es demasiado difícil nos hace dividirlo en los conceptos de requisitos previos de» Fracciones «y»Ecuaciones Cuadráticas». Después de revisar las bases, las «Fracciones Algebraicas» se vuelven mucho más fáciles de abordar.

#4 Tomar decisiones precipitadas

¿Alguna vez su corazón saltó de su boca cuando ve a su hijo corriendo hacia la carretera? ¿O saber de ellos experimentando con sus estilos de vida de maneras que te hacían temblar?

¿Por qué se comportan así?

Su lóbulo frontal (que ayuda a evaluar los riesgos) no está tan conectado con el resto del cerebro en comparación con los adultos.

¿Qué tiene de bueno esto?

Están maximizando las oportunidades de empujar los límites y los caminos de la banda de rodadura que no se habían explorado antes. Este es un signo de innovación y coraje.

Acción sugerida

Los niños más pequeños pueden ser restringidos físicamente en situaciones que pueden llevar a consecuencias desastrosas (por ejemplo, jugar con enchufes eléctricos.) Para los padres de niños mayores, trabaje con ellos sobre por qué estas decisiones se sienten bien para ellos. ¿Se puede replicar la alegría en una situación más segura (por ejemplo, recibir instrucciones adecuadas para conducir autos de carreras en una escuela de manejo en lugar de correr en carreteras públicas)?

#5 Ser directo

¿Veo otras manos levantadas de padres que alguna vez se han sentido mortificados por lo que sus hijos dijeron en público? Para mí, recuerdo querer esconderme cuando escuché a mi hija proclamar en voz alta una vez que me había cavado la nariz antes de salir de mi casa esa mañana.

¿Por qué se comportan así?

La empatía es una habilidad que se aprende como andar en bicicleta o aritmética.

¿Qué tiene de bueno esto?

Su falta de miedo al expresar cómo se sienten indica una sensación de seguridad, honestidad y observación.

Acción sugerida

En el momento adecuado, ayúdelos a comprender suavemente cómo nos sentimos cuando se comparten estas anécdotas vergonzosas con el público. Los invito a no compartir estos públicamente para que no seremos avergonzados. Pero prepárate para pasar por este ciclo de vergüenza-luego-explicación de nuevo. Y otra vez.

#6 No cooperar

Llegas tarde. Ya le ha dicho a su hijo dos veces que necesita dejar de jugar y ponerse los zapatos. Y sin embargo, ahí está, completamente ajena a tus crecientes niveles de estrés, continuando jugando como si no hubieras dicho una palabra. Ugh!

¿Por qué se comportan así?

¿Sucede esto solo de vez en cuando o de forma habitual? ¿Es con un solo cuidador o con todos? Si sucede habitualmente con adultos seleccionados, puede ser una indicación para reflexionar sobre la relación que el adulto tiene con el niño.

¿Qué tiene de bueno esto?

Indica que el niño no es fácil y tiene ciertas ideas de lo que no quiere hacer y se siente libre de expresar sus preferencias.

Acción sugerida

Los niños aprenden mejor de los maestros que les gustan. Esto también se aplica a los padres porque » los padres son los primeros maestros de un niño.»Reflexione sobre la relación y considere cómo podemos ser mejores partidarios de nuestros hijos. Por ejemplo, ¿estamos diciendo habitualmente» no » al niño también? Si es así, ¿podemos reformular nuestras respuestas en una declaración positiva? (Por ejemplo, en lugar de «no, no toque el jarrón», simplemente mueva el jarrón fuera de su alcance o intente distraerlo usando algo como «¡vamos a jugar a plastilina!»)

¿Cuáles son las mejores oportunidades para demostrar que estamos en la misma página que ellos?

#7 No Ser Amigable

«Hola niña!»Un guardia de seguridad en la puerta a quien vemos regularmente saluda a mi hija cada vez que la ve. Mi hija casi siempre lo observa en silencio sin responderle.

¿Por qué se comportan así?

Esto no se aplicaría a todos los niños y aunque estoy enormemente avergonzada por esto, es el resultado de que mi hija ha heredado tanto la reticencia de mi esposo como la mía. Su personalidad es la de un observador tranquilo que preferirá quedarse a un lado, mirar un rato antes de actuar.

¿Qué tiene de bueno esto?

Estos indican puntos fuertes de cautela y precaución, que es clave para mantenerse seguros. Después de todo, ¿no son niños en un mundo adulto?

Acción sugerida

Mientras ayudamos a mi hija a entender que podemos ser amigables sin confiar totalmente, mi esposo y yo también nos esforzamos por modelar saludos amistosos. Nos dimos cuenta de que cuando saludamos proactivamente, ella también tiene una mayor tendencia a saludar. Se trata fundamentalmente de ayudarla a sentir que ser amigable es seguro y que hay otras herramientas sociales para protegernos si surge la necesidad.

#8 Tener un Alto Nivel de Energía

» Mamá, mamá, ¿por qué está corriendo Xi (su cita de juegos para ese día)?»

» Eso es porque estamos cerca del patio de recreo y él está a la vista de su madre.»

Probablemente le tomó a esta niña de tres años solo una fracción de segundo darse cuenta de la misma condición que se le aplicaba a ella también y sin darme la oportunidad de expresar ninguna advertencia, estaba en marcha. En cuestión de segundos, casi estaba fuera de mi vista.

¿Por qué se comportan así?

Tienen mucha energía física y la curiosidad de conducirla.

¿Qué tiene de bueno esto?

Esto indica voluntad de explorar, en el proceso de mejorar una habilidad (en mi ejemplo dado anteriormente, será la habilidad de correr) y apertura para experimentar. La aptitud aeróbica también ayuda en la integridad de la materia blanca del cerebro.

Acción sugerida

Llévelos a lugares seguros para gastar su energía y probar sus límites físicos. Para mi preescolar, los parques de camas elásticas y los parques infantiles al aire libre son los favoritos. Para los niños mayores, los intereses como la escalada en roca, la natación, las artes marciales, los deportes o el baile los ayudarán a estirar su capacidad física. Fundamentalmente, les está ayudando a entender que hay lugares seguros y designados para expresar sus necesidades internas.

#9 Desorden

El juego desordenado, la actividad que más le gusta a mi hija actualmente, también es una cosa que me vuelve loca. Las comidas generalmente significan que la comida está por todas partes mientras mi hija rasga el pan que tiene en formas de peces, jirafas u otros animales variados. También hay momentos en que sumergí mi pan en el dispensador que contenía una mezcla de aceite de oliva y vinagre solo para probar el aceite de pescado, mi hija había vertido el suplemento en él para observar lo que sucede.

¿Por qué se comportan así?

Estos son intentos de hacer preguntas y experimentar con materiales para encontrar respuestas.

¿Qué tiene de bueno esto?

Estas son indicaciones definitivas de experimentación y exploración para mi hija y a veces puedo sentir que veo su mente trabajando mientras ve la carne hundirse en la sopa mientras las verduras de hoja flotan.

Acción sugerida

Los adultos pueden apoyar a los niños mientras aprenden de las experiencias de juego. Proporcione materiales como arena y agua, arcilla y pintura, así como accesorios para mejorar el juego. Esto es definitivamente una indicación de que necesito enriquecer su variedad de juegos más allá de la mesa de comidas. Una vez más, está ayudando a nuestros hijos a comprender que hay lugares apropiados para explorar sus necesidades, la necesidad de experiencias novedosas y táctiles que son emocionantes para ella actualmente.

#10 Mal humor

Después de un día duro, ya sea en el trabajo o en casa, deseamos ver a un niño feliz que ilumine nuestro día con una sonrisa brillante y una voz alegre. Sin embargo, debido a las exigencias de su día, lo opuesto puede ser lo que nos enfrentamos cuando nos encontramos con ellos después de un largo día.

¿Por qué se comportan así?

Todos los niños pasan por períodos de mal humor, negatividad y desequilibrio cuando pasan por períodos de crecimiento rápido.

¿Qué tiene de bueno esto?

Esto indica seguridad y libertad para expresar lo que sienten.

Acción sugerida

Los apoyamos en este proceso tratando de ver a través de sus ojos: empatizar con sus sentimientos y ser sensibles sobre las actividades de su día y cómo pueden afectar su energía y estados de ánimo. Para los niños pequeños, las rutinas predecibles son reconfortantes. Además, ayúdelos a aprender que aunque sus emociones son válidas y aceptables, las formas en que se expresan tendrán que ser moderadas. Por ejemplo, atacar a los demás no es aceptable, pero está bien fruncir el ceño y jugar solo por un tiempo.

El Plan de Acción de 2 Minutos para Padres Finos

¿Con cuál de los «problemas de comportamiento» anteriores en su hijo tiene el mayor desafío? Experimente con la «Acción Sugerida» relevante y vea cómo se puede ajustar para apoyar las necesidades crecientes de su hijo. ¡Entonces díganos cómo funciona para usted!

El Plan de Acción en Curso para Padres Excelentes

En el transcurso de la próxima semana, considere cómo puede ayudar a sus hijos a aceptar todas las emociones, incluso las supuestamente «malas» que desencadenan que se expresen estos problemas de comportamiento.

¿Cómo puedes estar plenamente presente con ellos en su aburrimiento, ira, alegría y alegría?

Además, para las emociones «malas», ¿cómo podemos dirigir a nuestros hijos a expresar sus emociones de manera más adecuada, a través de salidas creativas? Por ejemplo, no es correcto que golpeen a sus hermanos cuando están enojados, pero tocar una canción enojada en un instrumento musical está bien en la familia.

Los 10 «problemas de comportamiento» que se muestran arriba son el resultado de ciertas emociones que atraviesan y los sentimientos que tienen hacia las situaciones o personas. Aunque estos se convierten en fuentes de frustración, decepción, ira hirviente y, a veces, solo miedo en nuestros corazones, nuestra plena presencia con ellos y nuestro liderazgo tranquilo durante esos momentos son los puntos de inflexión mágicos para ayudarlos a convertirse en personas más autorreguladas, emocionalmente inteligentes y empáticas que un día marcarán la diferencia en la vida de los demás.

¿Estamos juntos para criar a un buen niño?