Las arañas y los insectos a menudo se agrupan, pero hay algunas diferencias significativas que incluso los niños pequeños pueden comenzar a reconocer. Notar la diferencia entre insectos y arañas no solo es importante para discernir entre los dos «en la naturaleza», sino que el acto de comparar y clasificar es perfecto para practicar la lógica, el razonamiento y las habilidades científicas.
Esta actividad de tres partes puede requerir muchas palabras para describirla aquí en la blogósfera, pero en realidad es bastante simple, muy efectiva y muy divertida.
Build-A-Bug
Para comenzar, debe estar preparado con segmentos de plastilina y limpiador de tuberías. Úsalos para crear mientras discutes las partes de un insecto y luego de una araña. Empecemos con el insecto. (Encuentre más información sobre partes del cuerpo de insectos aquí.)
Insecto
Señale que los insectos tienen tres partes del cuerpo (cabeza, tórax, abdomen). Crea tres bolas con la plastilina y conéctalas, pareciendo un poco una hormiga. Explique que a veces estas partes del cuerpo son de tamaños similares, pero a veces se ven de manera diferente. Para un escarabajo, el tórax es más pequeño y el abdomen es más largo y ancho (manipule la masa de juego en consecuencia). O puede tener un abdomen muy largo y delgado como una libélula. Pero cada insecto tiene tres partes del cuerpo (volver a tres bolas bastante iguales como una hormiga).
Otra característica de todos los insectos son las seis patas. Inserte los seis segmentos del limpiador de tuberías a medida que los cuente. Por último, la mayoría de los insectos tienen un juego de antenas para oler o sentir (inserte otro juego de limpiadores de pipas o palillos de dientes). Agregue que muchos insectos también tienen alas y discuta algunos ejemplos. Ahora tienes una hermosa escultura como de hormiga. ¡Deja eso y vamos a llegar a la araña!
Arañas
Para su discusión sobre arañas, siga de una manera similar, narrando y construyendo a medida que avanza, mostrando cómo las partes pueden diferir para diferentes tipos de arañas (abdomen redondo grande o abdomen delgado largo, etc.).). Una araña tendrá dos partes del cuerpo (el cefalotórax, o cabeza, y un abdomen), ocho patas y, por lo general, ocho ojos (yo creo los ojos pinchando la masa con un palillo de dientes, dejando ocho agujeros). Las arañas no tendrán antenas ni alas. Es posible que desee incluir otros datos de araña que puede encontrar aquí.
Mapa
Ahora que usted ha discutido la diferencia entre los dos, el mapa en un diagrama de Venn. Estos diagramas son excelentes para ordenar información con niños pequeños. Un diagrama de Venn enseña a ordenar y clasificar de una manera muy visual. (Si necesita un repaso rápido de los diagramas de Venn, haga clic aquí y desplácese hacia abajo hasta»Ejemplo».) Por lo general, los niños se dan cuenta muy rápido de este organizador lógico y gráfico.
Cuando hago diagramas de Venn con niños en edad preescolar, generalmente uso dos aros de hula o un aro de bordado muy grande y simplemente los coloco en el suelo, aunque también puedes comprar diagramas de Venn como este, o simplemente dibujar círculos en una pizarra blanca. Luego, coloque sus dos creaciones, una en cada círculo para representar su propio lado del diagrama. Luego, clasifique las fichas con palabras e imágenes en las partes del diagrama. Usé estas para mis tarjetas, pero es posible que desee hacer otras diferentes dependiendo de la información adicional que entregue:
Tiene 8 patas.Tiene 6 patas. (Araña / Insecto)
Tiene 3 partes del cuerpo./ Tiene 2 partes del cuerpo. (Insecto / Araña)
Necesita comida.
Está vivo. (Ambos)
Pueden tener antenas y alas. (Insecto)
¡Puede tener 8 ojos! (Araña)
¡Crea!
Como actividad culminante, haga que los niños creen sus propios insectos o arañas. Cada niño recibe un trozo de plastilina y acceso a palillos de dientes, segmentos para limpiar pipas y papel de seda o encerado (para las alas). Explíqueles que es posible que quieran crear algo que hayan visto antes, como una hormiga, una araña viuda negra o una mariposa; o que quieran crear un nuevo tipo de insecto o araña del que nunca hemos oído hablar.
Mientras crean, háblales de lo que están haciendo, incorporando parte de la información que has presentado («¡Oh, veo que tienes 8 patas en tu criatura! ¿Eso significa que es una araña?»), pero ten en cuenta que estas son sus propias creaciones personales. Evalúe a los niños hablando con ellos, no solo mirando lo que han hecho. ¡Algunos niños crearán una araña perfecta con dos partes del cuerpo, ocho patas, ocho ojos y un juego de quelicera para arrancar! Con ese niño, simplemente puedes señalar esos atributos y preguntar si realmente es una araña. Otro niño puede tener una criatura con ocho patas, un par de alas y tres partes del cuerpo. Con ese niño, usted puede señalar que esta es una criatura muy singular! Tiene partes de insectos y arañas partes! Luego pídale al niño que le indique cuál es cuál junto con usted.
Ahora no solo ha revisado información científica específica, practicado un poco de conteo, clasificación y categorización, y ha creado algo para fortalecer los dedos, sino que sus afortunados hijos tienen un insecto o araña (o araña-insecto) para llevarse a casa como una mascota encantadora.
Para más ideas con temas de errores, ¡echa un vistazo a esta lluvia de ideas!
Imagen de hormiga de rick1611.
