Todo depende del preescolar. Algunos centros preescolares (¡Diferentes de una guardería para grupos de edad preescolar! El preescolar estándar es de 2 a 3 días a la semana y puede durar tan solo 2 a 3 horas al día. La mayoría de los preescolares se enfocarán en la motricidad gruesa( movimiento muscular grande), motricidad fina (incorporada en múltiples centros), arte, matemáticas, ciencias,juegos dramáticos, pequeños manipulativos, bloques, sensoriales, hora de cuentos, música, tiempo de círculo, canciones, juegos con los dedos, bocadillos, biblioteca, etc. La proporción para un aula preescolar es de 10 estudiantes por 1 maestro con un máximo de 20 estudiantes que tendrían 2 maestros. Enseño en un preescolar que es de 12: 10-2: 20. Tenemos una clase de 3-4 años y una clase de 4-5 años. La clase más joven es lunes y miércoles, mientras que la clase mayor es martes y jueves. SIN EMBARGO, mi clase está dirigida por estudiantes de último año de secundaria que forman parte de un programa de 2 años y están capacitados para trabajar con niños y están certificados en primeros auxilios pediátricos y RCP. Somos los que tenemos que crear los planes de estudio, de disciplina, de proporcionar orientación, planear y cocinar la merienda, y el conjunto de nuestra clase. Sin embargo, somos estudiantes de secundaria y nuestro maestro nos está observando en todo momento y intervendrá si es necesario. El preescolar a cargo de la escuela secundaria puede ser beneficioso dependiendo de lo que esté buscando. No seguimos los mínimos de proporción – Mi clase tiene 6 estudiantes de último año de secundaria y nuestro maestro en el preescolar en todo momento. Aceptamos hasta 20 estudiantes por clase. Por lo tanto, podemos tener maestros disponibles en todos o en la mayoría de los centros para ayudar y supervisar a los niños. Todo le da a los niños más tiempo con el maestro. Sin embargo, todos los centros preescolares se centran en proporcionar a los niños opciones (como la libre elección durante los centros) para promover la independencia.NUESTRO horario comienza con un tiempo de círculo de 20 minutos que se basa en un tema semanal. Ejemplos de temas son zoológico, día y noche, transporte, ayudantes comunitarios, restaurante, camping. Usamos accesorios y preguntas para tratar de mantener la atención de los niños. A partir de ahí, pasamos a la motricidad gruesa, donde generalmente tenemos 3 actividades diferentes planificadas. Una vez que la motricidad gruesa ha terminado, revisamos el tema del tiempo de círculo para hacer la transición de los estudiantes a los centros. Permitimos que los niños elijan los centros a los que les gustaría ir y se establecen las actividades. Ofrecemos ciencia / sensorial (La mesa de arena y agua está aquí y los experimentos también se llevan a cabo aquí), arte, pequeños manipulativos/tableros de mesa (rompecabezas,etc.), biblioteca, bloques, juego dramático (basado en el tema de la semana) y matemáticas (se centra en colores, números, etc.). Rotamos nuestras actividades en cada centro por semana. Es una actividad establecida que se sugiere, pero también pueden agarrar artículos de los estantes y hacer lo que les gustaría. Pasamos unos 45 minutos en los centros, luego hacemos que los niños se limpien(tenemos una canción específica que ayuda con esta transición) y se laven las manos antes de encontrar sus manteles individuales en las mesas de bocadillos. Durante la merienda, los niños se sirven sus propias bebidas y se sirven a sí mismos mientras las mesas están configuradas al estilo familiar. Los maestros siempre están ahí para supervisar y esto ayuda a promover la independencia. Después de la merienda, los niños se limpian y se sientan en un círculo donde los maestros hacen canciones y juegos con los dedos con los niños. También tenemos una maestra que saca a los niños del grupo para cepillarse los dientes en este momento. Luego leemos un cuento que se basa en el tema y los niños son despedidos a sus padres. Yo sugeriría preguntar a los preescolares si pueden observar su clase para ver su horario. También puede permitir que su hijo participe en este momento. Esta es una gran oportunidad para ver cómo su hijo interactúa con los maestros y los estudiantes. También le permite decidir si ese es el preescolar al que le gustaría que asistiera su hijo y el niño puede hacer la transición mientras usted está allí. ¡Esto a veces es muy útil para los niños que aún no están acostumbrados a estar lejos de sus padres!