studentenblad
In deze praktijk zal het:
-
analyse van de nauwkeurigheid en styling van grotschildering.
-
het reproduceren van voorbeelden van grotkunst, onder vergelijkbare omstandigheden als de oorspronkelijke kunstenaars.
-
het interpreteren van grotschilderingen en het bespreken van mijn, op bewijs gebaseerde, mening.
-
mijn eigen verhaal, stijl en ideeën uit te drukken door middel van grotkunst.
Inleiding:
als wetenschapskunstenaar moet u de vaardigheden en creativiteit waarderen die nodig zijn om een kunstwerk te maken. Eeuwenlang bestuderen collega-wetenschappers grotschilderingen en proberen ze de verhalen te begrijpen die de oorspronkelijke kunstenaars probeerden te vertellen.In een recent krantenartikel worden grotschilderingen veroordeeld, met de naam: “ancient scribbles and cave doodles-no better than a peuter’ s finger painting.’
u moet uitleggen hoe interessant en complex grotschilderingen zijn. Maar om dit te doen, moet u meer inzicht te verwerven in jezelf…
Experiment:
-
Foto ’s van dieren uit grotschilderingen
-
Foto’ s van een van deze dieren
-
wit A4 papier
-
A4 bruin papier
-
Bruin, zwart en wit verven
-
Paintbrush
-
Bekerglas en water (voor het reinigen van uw penseel)
-
Krant (met dekking van uw werkgebied)
-
Pinnen of pinnen om uw papier op een bord of muur
Methode:
-
Kijk naar de enkele dieren foto ‘ s van de grotschilderingen en selecteer de foto die het beste past bij het schilderij.
-
beschrijf hoe nauwkeurig je denkt dat het schilderij is vergeleken met de foto.
-
probeer met het houtskoolpotlood je eigen tekening van het dier te reproduceren op een stuk schoon glad wit papier.
-
probeer het indien mogelijk te schilderen.
-
hoe eenvoudig is het om het beeld op het schone witboek te produceren?
-
heb je geprobeerd het dier te kopiëren of heb je geprobeerd het in je eigen stijl te tekenen?
-
-
neem nu een stuk van het bruine papier en verfrommel het op (door het losjes te verknallen).
-
glad het bruine papier en speld het op een prikbord.
-
Probeer nu hetzelfde dier te tekenen en, indien mogelijk, te schilderen op het bruine papier op het prikbord.
-
hoe eenvoudig is het om de afbeelding te produceren op het verfrommelde bruine papier?
-
heb je geprobeerd het dier te kopiëren of heb je geprobeerd het in je eigen stijl te tekenen?
-
-
Kijk naar de afbeelding van een hele muur van grotschilderingen en probeer de schilderijen te interpreteren.
-
wat denk je dat als eerste getekend is?
-
Wat is je bewijs daarvoor?
-
vertelt de muur een verhaal zo ja, wat denk je dat het verhaal is?
-
Wat is je bewijs voor je verhaal?
-
is iedereen het met u eens en zo niet wat zijn hun redenen?
-
-
probeer je eigen muurverhaal te maken met meer verfrommeld bruin papier op het prikbord.
-
we proberen het idee van stijl in schilderijen te begrijpen en de manier waarop de kunstenaar het gebruikt om een beeld te schilderen. Commentaar op wat je denkt van de stijlen in het bereik van grotschilderingen.
-
-
Hoe kunt u gebruik maken van de verschillende lichteffecten op de verfrommelde oppervlakken
-
Maak een notitie van uw waarnemingen van de moeilijkheden, het gemak van het schilderen op de verschillende oppervlakken.
verder gaan:
Kijk naar de schilderijen van Picasso, in het bijzonder de schilderijen en tekeningen van stieren.
kunt u overeenkomsten zien met de grotschilderingen? Zo ja, wat zijn ze?
theorie:
een studie van de grotschilderingen uit vele plaatsen in Europa laat zien dat de gemeenschappelijke thema ‘ s grote wilde dieren zijn, zoals bizons, paarden, oeros en herten. Ook opvallend zijn de vele sporen van menselijke handen en abstracte patronen.
de diersoorten worden het vaakst bejaagd, wat blijkt uit de prooidieren die in lokale botten worden aangetroffen, maar niet altijd. Bijvoorbeeld, bij Lascaux de afzettingen van botten zijn voornamelijk rendieren, maar dit dier wordt niet afgebeeld in de grotschilderingen; het paard is de meest voorkomende. In sommige gevallen wordt de dierlijke vorm in het gesteente gesneden of ingesneden. Tekeningen van mensen in de grotschilderingen zijn zeldzaam. Wanneer ze worden getekend zijn ze meestal schematisch in plaats van gedetailleerde natuurlijke beelden. Er is verondersteld dat het schilderen van de menselijke vorm door hun religie verboden was; maar misschien werd gedacht dat het ongeluk zou brengen!
het bewijs suggereert dat de foto ‘ s niet alleen versieringen van woongebieden waren, aangezien de grotten waarin ze zijn gevonden geen tekenen van voortdurende bewoning vertonen. Ze zijn ook vaak gelegen in gebieden van grotten die niet gemakkelijk toegankelijk zijn. Sommige theorieën beweren dat grotschilderingen een manier kunnen zijn om met anderen te communiceren, terwijl andere theorieën een religieus of ceremonieel doel aan hen toeschrijven.Henri Breuil (1877-1961), bekend als Abbé Breuil, studeerde grotkunst in de valleien van de Somme, de Dordogne, Spanje, Portugal, Italië, Ierland, China, Ethiopië, Brits-Somaliland en Zuid-Afrika. Hij was een van de eersten die de grotschilderingen uit het Paleolithicum interpreteerde. Hij zag ze als jachtmagie die tot doel had het aantal gevangen dieren te verhogen.Lewis-Williams werkte aan de Zuid-Afrikaanse grotschilderingen en voerde het argument aan dat de schilderijen het product zijn van sjamanen. Dit is gebaseerd op zijn studies van hedendaagse jager-verzamelaars samenlevingen. Hij stelt dat de meeste schilderijen worden gevonden in de duisternis van de grotten, en vaak in gebieden waar het echogeluid goed is, of het oppervlak zodanig is dat de schaduwen van de rots helpen om het schilderij vorm en vorm te geven. Dit komt omdat de sjamaan een trance-achtige staat zou binnengaan om te schilderen en de chanten en schaduwbeweging de trance en beelden verbetert.R. D. Guthrie nam een andere route en bereikte een andere visie. Hij betoogde dat er vanuit het oogpunt van kunst en vaardigheid een breed scala van vaardigheden en een scala van leeftijden onder de kunstenaars. Uit een analyse van de thema ‘ s van de schilderijen, voornamelijk de jacht, blijkt dat deze schilderijen het resultaat zijn van mannelijke fantasieën. Dit idee wordt tegengewerkt door D. Snow, die de handafdrukken en stencils in Franse en Spaanse grotten heeft geanalyseerd en concludeert dat veel van deze van vrouwelijke handen zijn.
leraar en technicus Sheet
In deze praktijk zullen leerlingen:
- analyseer de nauwkeurigheid en styling van grotschilderingen.
- reproduceer voorbeelden van grotkunst, onder vergelijkbare omstandigheden als de oorspronkelijke kunstenaars.
- interpreteer grotschilderingen en bespreek verschillen van, evidence based, meningen.
- druk verhalen, stijlen en ideeën uit door grotschildering.
Inleiding:
(het onderwerp zou kunnen beginnen met een groepsdiscussie waarin leraren de volgende ideeën introduceren, met name de vetgedrukte woorden.
deze praktijk is niet bedoeld als een zuivere scheikundige praktijk, maar als een algemene inleiding op het gebruik van textuur en het gebruik van materialen. Het is een basis voor al het andere praktische werk en voor het begrijpen van de artikelen.
het doel is de student te helpen begrijpen hoe grotschilders de natuurlijke rotsformatie hebben gebruikt om de dieren en scènes op hen te schilderen en hoe latere schilders deze traditie hebben voortgezet.)
op het eerste gezicht lijken grotschilderingen eenvoudig. Maar zijn ze dat?
kijk zorgvuldig naar afbeeldingen van grottekeningen die van het Internet zijn gedownload. Dit kunnen beelden zijn van Lascaux, Niaux en Chauvet.
alle dieren zijn herkenbaar. Dit betekent dat de verklaringen redelijk accuraat zijn. Hun lichaamsdelen zijn op de juiste plaats. Er is een gevoel voor proportie. Ten tweede zijn het vaak stripverhalen die een verhaal vertellen. Dat betekent dat de schilder een gevoel van tijd heeft en zich een tijdlijn kan voorstellen.Schilderijen uit andere delen van de wereld hebben dezelfde tradities. Maar er zijn er, zoals die van Australië, die een ritueel laten zien in een droomachtige zin.
download afbeeldingen van andere plaatsen in de wereld zodat de groep ze kan bekijken en analyseren.
(dit kan worden gedaan met leerlingen die als individu werken, maar het is beter als ze in groepen van twee werken. Groepen van twee zorgen voor een goede discussie tussen de leerlingen over de beelden. Docenten kunnen de gestelde vragen gebruiken als prikkel voor discussie en de antwoorden kunnen worden gebruikt als groepsrapport, poster of presentatie.)
Curriculumbereik:
alle leeftijden kunnen deelnemen aan deze activiteit, omdat het doel is om enig begrip te krijgen van het denken van de kunstenaar. Het verbindt met:
-
rapportage over de bevindingen van onderzoeken, met inbegrip van mondelinge en schriftelijke toelichtingen, vertoningen of presentaties van resultaten en conclusies; en
-
eenvoudig wetenschappelijk bewijs gebruiken om vragen te beantwoorden of hun bevindingen te ondersteunen.
Gevarenwaarschuwingen:
er zijn geen gevaren in deze praktijk.
uitrusting:
voor elke groep leerlingen:
- Enkele foto ’s van het internet van de dieren in de grot schilderijen
- Enkele foto’ s van het internet van dieren die overeenkomen met die in de grot schilderijen
- Foto ‘ s van hele muren van een grot waarin de relatie van de dieren met elkaar
- 6 (of toegang tot) het vellen van A4-papier per leerling om te tekenen en het maken van een rapport
- 4 (of toegang tot) de vellen bruin papier van ongeveer dezelfde grootte als de A4 wit papier
- 1 houtskool potlood of houtskool stick per leerling
- (de toegang tot) Poster verven (indien beschikbaar) bruin, zwart, Wit
- prikbord en pinnen (of pin en Blutack® het papier op een beschikbare muur)
- krant (of soortgelijk) om het werkgebied te bedekken
- verfborstels
- bekerglas en water om de verfborstels
te spoelen technische opmerkingen:
afbeeldingen van grotschilderingen en foto ‘ s van dieren die in de grotschilderingen worden gezien, zijn gemakkelijk beschikbaar op internet.
bijvoorbeeld:
- http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Lascaux_painting.jpg
- http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lascaux_01.jpg
- http://www.bradshawfoundation.com/niaux/
- http://en.wikipedia.org/wiki/File:Paintings_from_the_Chauvet_cave_(museum_replica).jpg
- http://www.bradshawfoundation.com/chauvet/gallery/megaloceros.jpg
de houtskoolpotloden of houtskoolsticks, bruin en buff gekleurd suikerpapier (maten A1-A4) en de poster verven zijn allemaal direct verkrijgbaar bij leveranciers.
als de beschikbare poster verven alleen uit primaire kleuren bestaan, meng dan Blauw, Geel en rood tot bruin.
papier kan worden gekoppeld en / of blauw geplakt op een beschikbare muur alvorens op het papier te schilderen.
resultaten:
deze praktijk is eenvoudig op te zetten en uit te voeren. De benodigde apparatuur is direct beschikbaar en de leerdoelen zijn binnen de toegewezen lestijd haalbaar.
de risico ‘ s zijn minimaal uitgaande van het vereiste gedrag van de leerlingen.
leerlingen moeten kunnen beoordelen of schilderen op glad A4-papier op een plat horizontaal oppervlak gemakkelijker is.
leerlingen moeten ook kunnen beoordelen dat het minder gemakkelijk is om een schilderij op een niet-glad oppervlak te schilderen en dat de manier waarop de verf wordt aangebracht moet worden aangepast.
dit omvat het observeren en verwerken van de “verfrommels” van het papier in het beeld en hoe de verschillende kleuren worden aangebracht en in welke volgorde.
verder gaan:
bekijk de schilderijen van Picasso, met name de schilderijen en tekeningen van stieren door hier te klikken.
kunt u enige overeenkomsten zien tussen de Picasso tekeningen en de grotschilderingen?
zo ja, wat zijn de overeenkomsten en verschillen?
Wat doet u denken dat het een tekening van een stier is?