Moeten smartphones worden verboden in scholen? Het grote debat

veel scholen over de hele wereld handhaven een verbod op smartphones als gevolg van kwesties als pesten, bedrog en verstoring in de klas. In juli 2018 heeft de Franse regering zelfs een wet aangenomen die mobiele telefoons op scholen verbiedt.

maar zijn er voordelen aan het hebben van telefoons in de klas? En is er een manier om de beschikbare technologie te benutten om het leren van onze studenten te verbeteren?

laten we in het debat duiken en beide kanten van het argument onderzoeken, naast de houding van leraren, ouders en studenten. We bieden ook enkele tips om misbruik van smartphones in uw klas te voorkomen.

“Ja, mobiele telefoons moeten worden verboden op scholen …”

ze leiden tot afleiding in de klas

” … het niet hebben van een strikt beleid inzake het gebruik van mobiele telefoons gedurende de dag is de verleiding voor studenten om te gaan op hun WhatsApp of Instagram tijdens de lessen.”

een studie uit 2017 suggereerde dat meer dan 90% van de studenten technologie in de klas gebruiken voor doeleinden die geen verband houden met hun werk. Het is dan ook niet verwonderlijk dat docenten zich vaak in competitie voelen om de aandacht van studenten.We spraken met Olivia Hunt die aardrijkskunde doceert aan de Britse School van Barcelona en vertelde ons dat ze het eens is met het verbod.

” zoals je je kunt voorstellen, is het probleem met het niet hebben van een strikt beleid voor het gebruik van mobiele telefoons gedurende de dag de verleiding voor studenten om te gaan op hun WhatsApp of Instagram tijdens de lessen,” zegt ze.

mobiele telefoons verminderen productiviteit

een studie van de London School of Economics toonde aan dat het verbieden van mobiele telefoons op scholen een positief effect had op de testscores. Ze onderzochten scholen in vier Engelse steden en vonden dat de prestaties van studenten in high stakes examens aanzienlijk toenamen.

telefoons toestaan draagt bij tot pesten

” de hoeveelheid online pesten en peer-on-peer misbruik neemt af.”

voor mobiele telefoons en internetverbindingen was pesten beperkt tot persoonlijk fysiek en verbaal misbruik. Cyberpesten kunnen studenten ook naar huis volgen, waar ze zich veilig moeten voelen. Bovendien kunnen studenten ook foto ’s en video’ s maken en zich anoniem richten op andere studenten en docenten.Olivia zegt: “Het is zo belangrijk dat ze hun telefoons niet op school hebben – niet alleen vanwege de afleiding in de klas, maar er zijn ook problemen met leerlingen die elkaar filmen of de leraren filmen, foto’ s nemen van de leraren… de hoeveelheid online pesten en peer-on-peer misbruik neemt af.”

mobiele telefoons roepen ook andere kwesties op van privacy, veiligheid en etiquette online. Problemen zoals diefstal in de speeltuin, het delen van inhoud voor volwassenen, en het potentieel voor chantage.

‘Mobile phone addiction’ creates mental health issues

“het is een broodnodige acht uur pauze van hun mobiele telefoons.”

sommige studies suggereren een mogelijk verband tussen ‘verslaving aan mobiele telefoons’ en negatieve psychologische effecten zoals slaaptekort, angst, stress en depressie. Een verbod op mobiele telefoons zou deze risico ‘ s helpen verminderen.Zoals Olivia zei, in een steeds meer online wereld, ” school is een broodnodige acht uur pauze van hun mobiele telefoons.’

“Nee, mobiele telefoons moeten worden toegestaan op scholen …”

ze kunnen worden gebruikt om het leren te verbeteren

” met een betere toegang tot leermiddelen, hulpmiddelen en informatie worden leerlingen dieper in een onderwerp getrokken dan ooit tevoren.”

een studie in het Verenigd Koninkrijk stelt dat studenten hun mobiele telefoon al op school gebruiken, dus waarom zouden ze ze niet gebruiken om het leren te verbeteren? Het suggereert dat studenten het zowel ‘handig’ als ‘nuttig’ vonden om telefoons in de klas te hebben en ze gebruikten voor een veelheid aan activiteiten zoals onderzoek, organisatie en kalenders.Vaak wordt gemeld dat technologie een positief effect heeft. Een studie getiteld Teaching in a Digital Age adviseert dat studenten door middel van technologie “dieper in een onderwerp worden getrokken dan ooit tevoren. Ze kunnen hun eigen leren sturen.”

hulpmiddelen voor klaslokalen die interactie van leerlingen met hun mobiele telefoons vereisen, zijn ook populair bij leraren en studenten. Apps zoals Kahoot, Quizlet, Ed Puzzle en Mentimeter waren slechts een paar van de favorieten.

we bereiden ze voor op het leven na school

“ze moeten apps gebruiken in de klas als onderdeel van het proces… in principe alle dingen die kleine bedrijven doen.”

Peter Freeth, een ouder met tienerdochters sprak met de BBC en zei dat scholen meer zouden moeten doen om mobiele telefoons in de klas op te nemen, om leerlingen te helpen zich voor te bereiden op hun toekomstige werkcontexten.

“scholen verwachten dat kinderen hun huiswerk op de computer doen. Ze moeten apps in de klas gebruiken als onderdeel van het proces, om video ‘ s te bekijken, inhoud te streamen, aanwezigheidsregistratie in te loggen en deel te nemen aan studiegroepen. Kortom, alle dingen die slimme bedrijven doen.”

het bieden van een ’tech break’ kan nuttig zijn voor studenten

een recente studie naar ‘off-task’ activiteit op telefoons in klaslokalen vond dat sommige studenten een korte afleiding een goede manier vinden om hen te helpen zich te heroriënteren voor de rest van de les.Elena Neiterman, een van de auteurs van de studie zegt: “ze vonden het nuttig voor hen om misschien hun eigen ding te doen voor een paar minuten en dan terug te komen naar de klas.”

manieren om misbruik van mobiele telefoons in de klas

het schoolbeleid verschilt per land en op scholen. Sommigen hebben al besloten tot een volledig verbod. Anderen hebben gekozen voor een’out of sight, out of mind benadering’. Als uw school geen strikt beleid heeft, zijn hier enkele tips om u te helpen het gebruik van uw mobiele telefoon onder controle te houden.

• een klassecontract aanmaken: Klassecontracten kunnen nuttig zijn op alle gebieden van klaslokaal management, maar het instellen van de grenzen van mobiele telefoons vroeg op kan later nuttig zijn.

• gebruik een Verkeerslichtsysteem: een groen bord op de klaslokaaldeur vertelt studenten om telefoons klaar te krijgen met het gezicht naar boven op het bureau. Geel teken en telefoons moeten worden geconfronteerd naar beneden en niet gebruikt totdat geïnstrueerd. En rode sign-telefoons zullen niet nodig zijn en moeten worden bewaard in zakken.

• Verzamel telefoons aan het begin van de school: sommige scholen kiezen voor een hand-in aan het begin van de dag en terug aan het einde. Op die manier kunnen studenten eventueel nog contact opnemen met de ouders voor en na school.

• Block WiFi-toegang: lerares Michelle Dooley uit Ierland vertelde ons dat in haar school “WiFi is geblokkeerd voor studenten. Als IK mobiele telefoons in de klas wil gebruiken en ze toegang tot het internet nodig hebben, kan ik de IT-afdeling vertellen om het te deblokkeren.”

• onderwijs studenten over multi-tasking: het opleiden van studenten over de negatieve effecten van multitasking kan helpen ontmoedigen studenten van het gebruik van hun mobiele telefoon.

• nodig experts uit om te praten over internetveiligheid: Praat met je school over het maken van workshops met politie-en geestelijke gezondheidsexperts om kwesties van diefstal, veiligheid en privacy te bespreken.

• geef studenten een tech-break: als je mobiele telefoons wilt gebruiken, maar je maakt je zorgen dat studenten hun meldingen elke vijf minuten controleren, neem dan halverwege de les een tech-break op. Geef de leerlingen 60 seconden om te controleren of ze iets belangrijks hebben gemist voordat ze weer aan het werk gaan.

Wat is uw mening over het grote mobiele telefoon debat? Zijn smartphones toegestaan op uw school? Heb je nog andere tips om misbruik te voorkomen? Laat het ons weten in de commentaren.

• Bolkan,S. Griffin, D. J. (2018)’Catch and hold: instructional interventions and their differential impact on student interest, attention, and autonomous motivation’.
• Beland, Louis-Philippe & Murphy, Richard, 2016. ‘Ill Communicatie: Technologie, afleiding & student prestaties.”
• Neiterman, E. & Zaza, C. (2019). ‘Een Gemengde Zegen? Perspectieven van studenten en instructeurs over off-Task technologie gebruik in de academische klas.”The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning
• Bates, A. W. (2015)” Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning ” Vancouver BC
• Walker, R. (2013). ‘Ik denk niet dat ik zou zijn waar ik nu ben’. Leerlingenperspectieven voor het gebruik van mobiele apparaten voor het leren. Research in Learning Technology
• Thomée, S. (2018) ‘ Mobile Phone Use and Mental Health. A Review of the Research That Takes a Psychological Perspective on Exposure ‘