analys av grottmålningar

Studentblad

i denna praktiska jag kommer att vara:

• analysera noggrannheten och stylingen av grottmålning.

• reproducera exempel på grottkonst, under liknande förhållanden som de ursprungliga konstnärerna.

• tolka grottmålningar och diskutera min, evidensbaserad, åsikt.

• uttryck min egen historia, stil och ideer genom grottkonst.

Inledning:

som vetenskapskonstnär måste du uppskatta de färdigheter och kreativitet som går in i att skapa ett konstverk. I århundraden har andra vetenskapskonstnärer studerat grottmålningar och försökt förstå de historier som de ursprungliga artisterna försökte berätta.

en ny tidningsartikel har fördömt grottmålningar och kallat dem, ” forntida klotter och grottklotter – inte bättre än en småbarns fingermålning.’

du måste hjälpa till att förklara hur intressanta och komplexa grottmålningar är. Men för att göra detta måste du få en större förståelse själv…

Experiment:

• bilder av djur från grottmålningar

• fotografier av något av dessa djur

• A4 vitbok

• A4 brunt papper

• bruna, svarta och vita färger

• Paintbrush

• Bägare och vatten (för att rengöra borsten)

• tidning (för att täcka ditt arbetsområde)

• pinnar eller stift för att placera ditt papper på ett bräde eller en vägg

metod:

1. titta på de enskilda djurbilderna från grottmålningarna och välj det fotografi som bäst matchar målningen.

2. Beskriv hur exakt du tycker att målningen jämförs med fotografiet.

3. använd kolpennan för att försöka reproducera din egen ritning av djuret på ett rent rent vitt papper.

4. om möjligt försök måla det.

   • hur lätt är det att producera bilden på rent vitt papper?

   • försökte du kopiera djuret eller försökte du rita det i din egen stil?

5. ta nu en bit av det bruna papperet och smula upp det (genom att löst skruva upp det).

6. släta ut det bruna papperet och fäst det på ett anslagstavla.

7. försök nu rita och om möjligt måla samma djur på brunt papper på anslagstavlan.

   • hur lätt är det att producera bilden på det skrynkliga bruna papperet?

   • försökte du kopiera djuret eller försökte du rita det i din egen stil?

8. titta på bilden av en hel vägg av grottmålningar och försök att tolka målningarna.

   • Vad tror du drogs först?

   • Vad är ditt bevis för det?

   • berättar väggen en historia om så är fallet vad tycker du är historien?

   • Vad är dina bevis för din berättelse?

   • håller alla med dig och om inte vad är deras skäl?

9. försök att skapa din egen vägghistoria med mer skrynkligt brunt papper på anslagstavlan.

   • vi försöker förstå tanken på stil i målningar och hur konstnären använder den för att måla en bild. Kommentera vad du tycker om stilarna i utbudet av grottmålningar.

10. Hur kan du använda de olika ljuseffekterna på de skrynkliga ytorna

11. notera dina observationer av svårigheterna, enkel målning på de olika ytorna.

gå vidare:

titta på Picassos målningar, särskilt målningar och teckningar av tjurar.

kan du se några likheter med grottmålningarna? Om så är fallet vad är de?

teori:

en studie av grottmålningarna från många platser runt om i Europa visar att de vanliga teman är stora vilda djur, såsom bison, hästar, aurochs och rådjur. Också anmärkningsvärt är de många spårningarna av mänskliga händer och abstrakta mönster.
djurarterna är oftast de jagade, vilket framgår av det faktiska bytet som finns i lokala avlagringar av ben, men inte alltid. Till exempel vid Lascaux är avlagringar av ben huvudsakligen ren, men detta djur är inte avbildat i grottmålningarna; hästen är den vanligaste. I vissa fall skärs eller skärs djurformen i berget. Teckningar av människor i grottmålningarna är sällsynta. När de dras är de vanligtvis schematiska snarare än detaljerade naturliga bilder. Det har antagits att målningen av den mänskliga formen var förbjuden av deras religion; men kanske var det tänkt att ge otur!
bevisen tyder på att bilderna inte bara var dekorationer av bostadsområden, eftersom grottorna där de har hittats inte har tecken på pågående bostad. De ligger också ofta i områden med grottor som inte är lättillgängliga. Vissa teorier hävdar att grottmålningar kan ha varit ett sätt att kommunicera med andra, medan andra teorier tillskriver dem ett religiöst eller ceremoniellt syfte.
En fransk katolsk präst, arkeolog, antropolog, etnolog och geolog, Henri Breuil (1877-1961), känd som ABB Bisexuell Breuil, studerade grottkonsten i Somme, Dordogne-Dalarna, Spanien, Portugal, Italien, Irland, Kina, Etiopien, Brittiska Somaliland och Sydafrika. Han var en av de första som tolkade grottmålningarna från den paleolitiska eran. Han såg dem som jaktmagi vars syfte var att öka antalet fångade djur.
Lewis-Williams arbetade på de sydafrikanska grottmålningarna och avancerade argumentet att målningarna är produkter av shamaner. Detta bygger på hans studier av samtida jägare-samlare samhällen. Han hävdar att majoriteten av målningarna finns i grottornas mörker, och ofta i områden där det ekande ljudet är bra, eller ytan är sådan att bergskuggorna hjälper till att ge målningen form och form. Detta beror på att shamanen skulle gå in i ett trance-liknande tillstånd för att måla och chanting och shadow-rörelsen förbättrar trance och bilder.
R. D. Guthrie tog en annan väg och nådde en annan vy. Han hävdade att, från konst och skicklighet synvinkel, det finns ett brett spektrum av skicklighet och en rad åldrar bland konstnärerna. Från en analys av målningarnas teman, främst jakt, antyder det att dessa målningar är resultatet av unga manliga fantasier. Denna tanke motverkas av D. Snow som har analyserat handavtryck och stenciler i franska och spanska grottor och drar slutsatsen att många av dessa är av kvinnliga händer.

lärare och tekniker blad

i detta praktiska studenter kommer att:

• analysera noggrannheten och stylingen av grottmålningar.
• reproducera exempel på grottkonst, under liknande förhållanden som de ursprungliga konstnärerna.
• tolka grottmålningar och diskutera skillnader i, evidensbaserade, åsikter.
• uttryck berättelser, stilar och ideer genom grottmålning.

introduktion:

(ämnet kan börja med en gruppdiskussion under vilken lärare introducerar följande tankar, särskilt orden i fetstil.

denna praktiska är inte avsedd att vara en ren kemi praktisk men en allmän introduktion till användning av textur och användning av material. Det är en grund för allt annat praktiskt arbete och för att förstå artiklarna.

syftet är att hjälpa studenten att få en förståelse för hur grottmålare kan ha använt den naturliga klippformationen för att måla djuren och scenerna på dem och hur senare målare har fortsatt med denna tradition.)

vid första anblicken ser grottmålningar enkla ut. Men är de?

titta mycket noga på bilder av grottteckningar som laddas ner från Internet. Dessa kan vara bilder från Lascaux, Niaux och Chauvet.

alla djur är igenkännliga. Detta innebär att representationerna är rimligt korrekta. Deras kroppsdelar är på rätt plats. Det finns en känsla av proportioner. För det andra är de ofta serier som berättar en historia. Det betyder att målaren har en känsla av tid och kan bilda en tidslinje.

målningar från andra delar av världen bär på samma traditioner. Men det finns några, som de i Australien, som visar en ritual i drömlik mening.

ladda ner bilder från andra platser i världen för gruppen att titta på och analysera.

(detta praktiska kan göras med elever som arbetar som individer men det är bättre när de arbetar i grupper om två. Grupper om två möjliggör god diskussion mellan eleverna om bilderna. Lärare kan använda frågorna som stimulans för diskussion och svaren kan användas som en grupprapport, affisch eller presentation.)

Curriculum range:

alla åldrar kan delta i denna aktivitet eftersom syftet är att få en viss förståelse för konstnärens tänkande. Det länkar till:

• rapportering om resultat från undersökningar, inklusive muntliga och skriftliga förklaringar, uppvisningar eller presentationer av resultat och slutsatser, och

• använda enkla vetenskapliga bevis för att svara på frågor eller för att stödja deras resultat.

Farovarningar:

det finns inga faror i detta praktiska.

utrustning:

för varje grupp av elever:

• enstaka bilder tagna från Internet av djur i grottmålningar
• enstaka fotografier tagna från internet av djur som matchar de som ses i grottmålningarna
• bilder av hela väggar i en grotta som visar förhållandet mellan djur till varandra
• 6 (eller tillgång till) ark A4-papper per elev för att rita och skapa en rapport
• 4 (eller tillgång till) ark av brunt papper ungefär samma storlek som A4-vitt papper
• 1 kolpenna eller kolpinne per elev
• (tillgång till) affischfärger (om tillgängliga) brun, svart, vit
• anslagstavla och stift (eller peg och Blutack VIII papperet till en tillgänglig vägg)
• tidning (eller liknande) för att täcka arbetsområdet
• penslar
• Bägare och vatten för att skölja penslarna

tekniska anmärkningar:

bilder av grottmålningar och fotografier av djur som ses i grottmålningarna är lätt tillgängliga från Internet.

till exempel:

• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Lascaux_painting.jpg
• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lascaux_01.jpg
• http://www.bradshawfoundation.com/niaux/
• http://en.wikipedia.org/wiki/File:Paintings_from_the_Chauvet_cave_(museum_replica).jpg
• http://www.bradshawfoundation.com/chauvet/gallery/megaloceros.jpg

kolpennor eller kolpinnar, brunt och bufffärgat sockerpapper (storlekar A1 – A4) och affischfärgerna är alla tillgängliga från leverantörer.

om de tillgängliga affischfärgerna endast består av primära färger, blanda sedan blått, gult och rött för att skapa brunt.

papper kan fästas och/eller blå klistras på en tillgänglig vägg innan du målar på papperet.

resultat:

denna praktiska är lätt att installera och utföra. Den utrustning som behövs är lätt tillgänglig och inlärningsmålen kan uppnås inom den tilldelade lektionstiden.

farorna är minimala förutsatt att den nödvändiga nivån av beteende från studenter.

eleverna ska kunna bedöma att målning är lättare på slät A4-papper på en plan horisontell yta.

eleverna ska också kunna bedöma att det är mindre lätt att måla en bild på en icke-slät yta och att hur färgen appliceras behöver anpassas.

detta inkluderar att observera och införliva ’crumples’ av papperet i bilden och hur olika färger appliceras och i vilken ordning.

gå vidare:

titta på Picassos målningar, särskilt målningar och teckningar av tjurar genom att klicka här.

kan du se några likheter mellan Picasso-ritningarna och grottmålningarna?

om så är fallet vad är likheterna och skillnaderna?

Vad tror du det är som får dig att tro att det är en teckning av en tjur?