medicii sunt din ce în ce mai chemați să se angajeze în leadership la toate nivelurile organizațiilor moderne de sănătate, determinându-i pe mulți să solicite intervenții mai mari de cercetare și instruire în ceea ce privește dezvoltarea conducerii medicului. Cu toate acestea, în cadrul acestor apeluri la acțiune, autorii observă o tendință îngrijorătoare spre abordări izolate, specifice medicinei, pentru dezvoltarea conducerii și un eșec larg de a învăța din dovezile și cunoștințele altor discipline relevante, cum ar fi științele organizaționale. Autorii descriu modul în care această tendință reflectă ceea ce a fost numit „sindromul neinventat-aici” (NIHS)-o reticență frecvent observată de a adopta și integra perspective din discipline externe-și evidențiază capcanele NIHS pentru dezvoltarea eficientă a conducerii medicului. Eșecul de a învăța din cercetare și intervenții în științele organizaționale inhibă eforturile de dezvoltare a conducerii medicului, ducând la redescoperiri redundante ale cunoștințelor cunoscute și reinventări ale celor mai bune practici existente. Autorii solicită liderilor de medic să îmbrățișeze idei care sunt „dezvoltate cu mândrie în altă parte” și să lucreze cu colegii din discipline externe pentru a desfășura cercetări colaborative și pentru a dezvolta intervenții integrate de formare pentru a dezvolta cel mai bine liderii de medic care sunt pregătiți pentru provocările complexe și dinamice ale asistenței medicale moderne.