Někteří studenti boj s vyplněním Matematiky a angličtiny úkolů, předkládání úkoly na čas, a zůstat ve třídě soustředit. Tyto boje však mohou být součástí většího problému, který rodiče, opatrovníci a pedagogové jasně nevidí. 9 výzvy studenti setkávají ve škole, jsou chudoba, bezdomovci, rodiny, zneužívání a zanedbávání, šikanování (včetně kyberšikany), násilí, obezita a poruchy příjmu potravy, sexu a těhotenství, sebevražda, drogy, a vypadl. Tento článek hodnotí první dvě výzvy, kterými jsou rodiny s chudobou a bezdomovci.
chudoba je ve Spojených státech velkým problémem. Propast se prohlubuje mezi vyšší třídou a nižšími třídními sektory společnosti. Socioekonomický status dětí a jejich rodin má zásadní vliv na vzdělávání dětí, a to i v zemi, která je hrdá na rovné příležitosti a rovné zacházení se všemi.
rozdělení bohatství je ve Spojených státech zkreslené. Nejchudších 40% amerických občanů dostává 12% národního důchodu. Naproti tomu nejbohatších 20% dostává 51% národního důchodu. Existuje více než 36 milionů zbídačených Američanů. Zatímco většina chudých lidí jsou bílí, rasové a etnické menšiny mají vyšší míru chudoby. Více než 17% amerických dětí žije v chudobě, což představuje 35% chudých. Většina chudých dětí pochází z rodin v čele s jedním rodičem. Nezaměstnanost je pro některé faktorem chudoby, ale mnozí jsou zaměstnáni a stále žijí pod hranicí chudoby.
na rozdíl od toho, co mnozí v minulosti považovali za možné, vzdělání chudobu neodstranilo.
školy nebyly navrženy tak, aby správně sloužily chudým dětem. Odrážejí a podporují střední způsob života. Jaké další výzvy zažívají chudé děti? Často pocházejí z domovů, které nejsou z hlediska přístřeší dostatečné, a mohou žít v nebezpečných komunitách. V jejich sousedství, mohou být vystaveni drogám, násilný zločin, a prostituce, a mohou se na tyto typy činností obrátit sami v raném věku.
rodiče dětí žijících v chudobě se často snaží poskytnout jim dostatek kvalitních potravin a zdravotní péče. Děti žijící v chudobě často chodí do školy, aniž by měly dostatek spánku a bez snídaně. Často zažívají rodinné násilí, zneužívání, pasivní kouř, zanedbávání, a nedostatečné oblečení. Nemusí být schopni platit za exkurze nebo jiné mimoškolní aktivity, které by mohly rozšířit jejich zkušenostní základnu. To je děsivá realita pro miliony dětí. Jako učitel budete pravděpodobně mít ve své třídě ochuzené studenty.
bezdomovectví je dalším krokem na žebříčku chudoby. Je to velmi skutečný problém, kterému čelí 1, 5 milionu dětí. Mnoho rodin bez domova žije v útulcích ve venkovských nebo městských oblastech. S jedním příjmem a vysokými nájemnými a životními náklady, mnoho rodin je jen jedna nouzová situace od katastrofy.
děti bez domova stále potřebují vzdělání, i když když se každé ráno dostanou do školy, jsou často hladové a unavené. Jako mnoho dětí žijících v chudobě, děti bez domova se často pohybují, a jsou vystaveny drogám, násilí, zločin, a více. Doprava může být problém pro některé děti bez domova, a chybí jim hodně školy. Když mohou chodit do školy, mohou být škádlil, o jejich oblečení a skutečnost, že usnul ve třídě. Mohou mít potíže s navazováním přátel nebo se obávají účasti na aktivitě před třídou. Ačkoli mnoho dětí bez domova je se svými rodinami, starší děti bez domova mohou být uprchlíci nebo mohou být vyhozeni ze svých domovů. Mnoho z nich bylo zneužíváno sexuálně a/nebo fyzicky.
pomoci bezdomovci, rodiny žijící v útulcích pro bezdomovce, nebo zdvojnásobení s jinou rodinou v bytě (kteří jsou také považovány za bezdomovce), Kongres schválil McKinney-Vento Bezdomovci Pomoc Aktu v roce 1987. Tento zákon byl zaveden s cílem zajistit, aby rodiny bez domova dostávaly jídlo, přístřeší, vzdělávání dospělých, pracovní školení, a více. Překážky, které kdysi udržovaly děti mimo školu, například nemají rodný list, doklad o imunizaci nebo bydliště, byly tímto zákonem odstraněny. Proto žádné dítě není odvráceno od vzdělání. Bohužel rozpočtové škrty v posledních letech brání rozvoji tohoto programu.
učitelé, kteří mají ve své třídě děti bez domova, budou muset vědět, jak pomáhat a podporovat děti bez trvalého domova. Děti mohou být emocionálně potřebné. Kvůli nedostatečnému přístupu k vanám nebo sprchám a malému jídlu mohou být špinavé a hladové. Učitelé mohou být pro tyto děti kotvou tím, že jim projeví soucit a porozumění. Může být také výzvou komunikovat s rodiči, kteří nemají pravidelný přístup k telefonu. Nejdůležitější věcí pro děti bez domova je samozřejmě to, že jejich rodiny najdou domov. Učitelé by mohli pomoci tím, že budou spolupracovat s místními agenturami, dětmi a jejich rodinami, aby našli řešení svého problému.
Chudoba a rodiny bez domova jsou vážnými výzvami, kterým dnes mohou studenti čelit. Buďte si vědomi příznaků nebo situací, které odrážejí tyto problémy mezi vašimi studenty. Ve třídě se snažte pomáhat svým studentům co nejlépe a nadále je vzdělávat. Pokračujte ve čtení dalších částí této série a dozvíte se více o výzvách, kterým studenti dnes čelí.