jotkut oppilaat kamppailevat suorittaessaan matematiikan ja Englannin tehtäviä, tehdessään läksyt ajoissa ja pysyäkseen keskittyneinä tunnilla. Nämä kamppailut saattavat kuitenkin olla osa suurempaa ongelmaa, jota vanhemmat, huoltajat ja kasvattajat eivät näe selvästi. 9 haasteita, joita oppilaat kohtaavat koulussa, ovat köyhyys, kodittomat perheet, lasten hyväksikäyttö ja laiminlyönti, kiusaaminen (mukaan lukien nettikiusaaminen), väkivalta, lihavuus ja syömishäiriöt, seksi ja raskaus, itsemurhat, huumeet ja koulun keskeyttäminen. Tässä artikkelissa tarkastellaan kahta ensimmäistä haastetta, jotka ovat köyhyys ja kodittomat perheet.
köyhyys on suuri ongelma Yhdysvalloissa. Kuilu yhteiskunnan yläluokan ja alaluokan välillä kasvaa. Lasten ja heidän perheidensä sosioekonominen asema vaikuttaa syvästi lasten koulutukseen jopa maassa, joka ylpeilee yhtäläisillä mahdollisuuksilla ja kaikkien oikeudenmukaisella kohtelulla.
varallisuuden jakautuminen on vääristynyt Yhdysvalloissa. Köyhimmät 40 prosenttia Yhdysvaltain kansalaisista saavat 12 prosenttia kansantulosta. Sen sijaan varakkaimmat 20 prosenttia saavat 51 prosenttia kansantulosta. Köyhtyneitä amerikkalaisia on yli 36 miljoonaa. Suurin osa köyhistä on valkoisia, mutta rodulliset ja etniset vähemmistöt ovat köyhempiä. Yli 17 prosenttia amerikkalaislapsista elää köyhyydessä, mikä on 35 prosenttia köyhistä. Suurin osa köyhistä lapsista tulee yksinhuoltajan johtamista perheistä. Työttömyys aiheuttaa joillekin köyhyyttä, mutta monet ovat työllisiä ja elävät edelleen köyhyysrajan alapuolella.
toisin kuin monet uskoivat aiemmin mahdolliseksi, koulutus ei ole poistanut köyhyyttä.
kouluja ei ole suunniteltu palvelemaan kunnolla köyhiä lapsia. Ne heijastavat ja edistävät keskiluokkaista elämäntapaa. Mitä muita haasteita köyhät lapset kokevat? He tulevat usein kodeista, joissa ei ole riittävästi suojaa, ja he saattavat asua vaarallisissa yhteisöissä. Asuinalueellaan he saattavat altistua huumeille, väkivaltarikollisuudelle ja prostituutiolle, ja he saattavat itse ryhtyä tällaisiin toimiin jo varhaisessa iässä.
köyhyydessä elävien lasten vanhemmilla on usein vaikeuksia tarjota heille riittävän laadukasta ruokaa ja terveydenhoitoa. Köyhyydessä elävät lapset tulevat usein kouluun ilman tarpeeksi unta ja syömättä aamupalaa. He kokevat usein perheväkivaltaa, pahoinpitelyä, passiivista tupakointia, laiminlyöntejä ja puutteellista vaatetusta. He eivät ehkä pysty maksamaan opintomatkoja tai muita vapaa-ajan toimintoja, jotka voisivat laajentaa heidän kokemuspohjaansa. Tämä on pelottavaa todellisuutta miljoonille lapsille. Opettajana olet todennäköisesti köyhdyttänyt luokkasi oppilaita.
asunnottomuus on jälleen yksi askel alaspäin köyhyyden tikapuilla. Se on hyvin todellinen ongelma, jonka edessä on 1,5 miljoonaa lasta. Monet asunnottomat perheet asuvat turvakodeissa maaseudulla tai kaupungeissa. Yksien tulojen ja korkeiden vuokrien ja elinkustannusten vuoksi monet perheet ovat vain yhden hätätilan päässä katastrofista.
kodittomat lapset tarvitsevat edelleen koulutusta, vaikka kouluun päästessään he ovat joka aamu usein nälkäisiä ja väsyneitä. Monien köyhyydessä elävien lasten tavoin kodittomat lapset muuttavat usein ja altistuvat muun muassa huumeille, väkivallalle ja rikollisuudelle. Kuljetukset saattavat olla ongelma joillekin kodittomille lapsille, ja he myöhästyvät paljon koulusta. Kun he voivat käydä koulua, heitä saatetaan kiusata heidän vaatteistaan ja siitä, että he nukahtavat luokassa. Heidän voi olla vaikea saada ystäviä tai he pelkäävät osallistua johonkin toimintaan luokan edessä. Vaikka monet kodittomat lapset ovat perheidensä kanssa, iäkkäät kodittomat lapset saattavat olla karkulaisia tai heidät on saatettu potkia ulos kodeistaan. Monia on käytetty seksuaalisesti ja/tai fyysisesti hyväksi.
auttaakseen kodittomia perheitä, jotka asuvat kodittomien suojissa tai kaksinkertaistuvat toisen perheen kanssa asunnossa (joita myös pidetään kodittomina), kongressi hyväksyi McKinney-Venton kodittomien Avustuslain vuonna 1987. Laki otettiin käyttöön sen varmistamiseksi, että kodittomat perheet saavat ruokaa, suojaa, aikuiskoulutusta, työvalmennusta ja muuta. Tällä lailla on poistettu esteet, jotka aikoinaan pitivät lapset poissa koulusta, kuten syntymätodistuksen, rokotustodistuksen tai asuinpaikan puuttumisen. Näin ollen ketään lasta ei käännytetä pois koulutuksesta. Valitettavasti viime vuosien budjettileikkaukset ovat vaikeuttaneet tämän ohjelman kehittämistä.
opettajien, joilla on luokassaan kodittomia lapsia, on osattava auttaa ja tukea lapsia, joilla ei ole vakituista kotia. Lapset saattavat olla tunneperäisesti puutteenalaisia. Koska heillä ei ole pääsyä kylpyammeisiin tai suihkuihin ja koska heillä on vain vähän ruokaa, he saattavat olla likaisia ja nälkäisiä. Opettajat voivat olla ankkurina näille lapsille osoittamalla heille myötätuntoa ja ymmärrystä. Haasteena voi olla myös yhteydenpito sellaisiin vanhempiin, joilla ei ole säännöllistä pääsyä puhelimeen. Tärkeintä kodittomille lapsille on tietysti se, että heidän perheensä löytävät kodin. Opettajat voisivat ehkä auttaa tekemällä yhteistyötä paikallisten virastojen, lasten ja heidän perheidensä kanssa löytääkseen ratkaisun ongelmaansa.
Köyhyys ja kodittomat perheet ovat vakavia haasteita, joita opiskelijat saattavat kohdata tänä päivänä. Ole tietoinen merkkejä tai tilanteita, jotka heijastavat näitä ongelmia opiskelijoiden keskuudessa. Luokkahuoneessa pyri auttamaan oppilaitasi mahdollisimman hyvin ja jatka heidän kouluttamistaan. Jatka lukea muut osat tämän sarjan oppia lisää haasteista opiskelijat kohtaavat tänään.