El predominio de personajes masculinos en la literatura infantil ha sido bien establecido. A pesar de algunas mejoras, la literatura infantil sigue siendo estereotipada por género, con la suposición de que los niños prefieren leer sobre los protagonistas masculinos. La mayoría de la literatura que analiza el sesgo de género se ha basado en la psicología y la investigación de género, pero la investigación de escritura creativa se ha utilizado con menos frecuencia como herramienta de investigación. Aquí utilizamos una metodología de escritura creativa para desarrollar una historia de segunda persona, elige tu propia aventura, explorando construcciones de género y carácter. Luego ampliamos esta investigación utilizando una encuesta tradicional, comparando las elecciones de los lectores de acciones «cariñosas», «frías» o «curiosas» con su propio género y el género percibido del protagonista. Nuestros hallazgos preliminares sugieren que, aunque ambos sexos tenían la misma probabilidad de describir al protagonista como hombre o mujer, los lectores que consideraban al protagonista como mujer tenían más probabilidades de elegir acciones de «cuidado» en lugar de acciones de «no cuidado». El uso tradicional de textos específicos de género puede promover artificialmente la elección dicotómica de género en los lectores. Otras investigaciones que utilicen narrativas interactivas en segunda persona pueden ofrecer construcciones de género menos proscritas que los métodos tradicionales. La investigación de escritura creativa ofrece interesantes posibilidades para nuevos enfoques de los estudios de género en la literatura infantil, sin embargo, nuestro estudio preliminar también ha identificado limitaciones importantes que beneficiarán el diseño de estudios futuros.