Los maestros sabemos lo difícil que puede ser reorientar a los estudiantes una vez que el mal comportamiento ha arraigado. Por eso es importante cortar de raíz los problemas de comportamiento y prevenirlos cuando podamos.
Puedes comenzar a usar estrategias de manejo del comportamiento en el aula el primer día de clases, y te ayudarán a ti y a tus estudiantes a tener un gran año. La clave es construir relaciones sólidas entre maestros y estudiantes desde el principio.
Más información: 6 Consejos para Manejar Hábilmente los Comportamientos Extremos de los estudiantes
Reglas y Relaciones
Centrarse en las reglas y expectativas del aula parece la forma lógica de comenzar el año. Los estudiantes necesitan saber lo que se espera de ellos, después de todo.
Pero comenzar de esta manera sugiere que usted cree que los niños se portarán mal, por eso tiene reglas. En lugar de comenzar con esta suposición, intente dar la bienvenida a los estudiantes a su salón de clases e involucrarlos en las actividades del primer día. Demuéstrales a tus estudiantes que estás interesado en conocerlos y que estás deseando trabajar con ellos.
Los estudios apoyan la idea de que las relaciones sólidas entre maestros y estudiantes son un baluarte contra el comportamiento disruptivo en el aula. Escribiendo en la Semana de la Educación, Sarah D. Sparks dice que las relaciones sólidas entre estudiantes y maestros mejoran «prácticamente todas las medidas que preocupan a las escuelas: mayor compromiso académico de los estudiantes, asistencia, calificaciones, menos conductas y suspensiones disruptivas y menores tasas de deserción escolar.»
Sparks también apunta a un estudio en la Revista Europea de Psicología de la Educación que muestra que la relación de un maestro con los estudiantes es el mejor predictor de «cuánto experimentó el maestro alegría versus ansiedad en clase.»
Establezca el tono en el Primer Día
Así que si las relaciones entre maestros y estudiantes son la clave para un gran año, haga que el primer día del año escolar se centre en construir relaciones, no en revisar las reglas.
Comience con un rompehielos; empareje a los estudiantes y pídales que se entrevisten y luego presente a su pareja a la clase. Un profesor de matemáticas de mi escuela asigna a los niños a grupos pequeños, les da palitos de helado y pegamento, y les dice que tienen 15 minutos para construir una estructura y luego explicarles para qué sirve. Un profesor de historia que conozco comienza cada año preguntando a cuántos de sus estudiantes no les gusta la historia. Luego les pide que escriban por qué no les gusta; su trabajo, dice, es hacer que sus estudiantes amen la historia. Cuando sus estudiantes han terminado, recoge los documentos y los lee en voz alta, a menudo a carcajadas y gemidos.
Contarles a los niños un poco sobre ti y tu tema también es una excelente manera de construir relaciones. Dé ejemplos de lo que sus estudiantes van a aprender. Haga preguntas. Antes de que termine la clase, dele una vista previa rápida de lo que cubrirá mañana.
Cuando habla con sus estudiantes, y no con ellos, en realidad está utilizando estrategias sólidas de manejo del comportamiento en el aula. Involucrar a sus estudiantes, demostrar su interés en ellos, compartir un poco sobre usted y estar entusiasmado con su clase establece el tono y les da a los niños una idea de qué tipo de maestro (y persona) es usted. Estas relaciones son fundamentales para prevenir problemas de comportamiento que tienden a surgir a medida que avanza el año escolar. En lugar de comportarse mal, los estudiantes acudirán a ti con sus preocupaciones. En lugar de evitar su trabajo, los estudiantes le hablarán sobre las dificultades que están teniendo con el material. Establecer relaciones sólidas desde el principio beneficiará a todos a medida que avance el año.
Consejos para el resto del año
Por supuesto, hay mucho más para construir relaciones con los estudiantes que divertidas actividades del día de apertura. Escribiendo en el sitio web de la Asociación Nacional de Educación, el maestro Dave Foley ofrece varios consejos para conectarse con los niños el primer día de clases—y todos los días después. Aquí hay algunas.
- Preservar la autoestima de los estudiantes. «Como maestros», dice Foley, » estamos tratando con seres frágiles. Ser aceptado por sus compañeros es la clave de su autoestima. Ser criticado por un maestro frente a sus compañeros los humilla. Para evitar «perder la cara», los estudiantes pueden reaccionar contestando, sonriendo o saliendo de clase. Harán lo que sea necesario para preservar su dignidad.»Por lo tanto, dice Foley, los maestros deben corregir el comportamiento rápidamente, en privado y sin llamar la atención de toda la clase. No seas sarcástico, y no levantes la voz. Enfócate en el comportamiento, no en el valor del estudiante.
- No ignore el buen comportamiento. El buen comportamiento rara vez llama la atención. Pero puedes reforzar el buen comportamiento reconociéndolo. Elogie a los estudiantes cuando estén preparados, cuando trabajen duro y cuando te escuchen respetuosamente a ti y a los demás. Haz que dar retroalimentación positiva específica sea un hábito.
- Sea justo y consistente. Trata a todos los niños con el mismo nivel de respeto. Un mentor me dijo una vez que a todos los maestros les gustan más algunos estudiantes que otros, pero nadie, especialmente los estudiantes, debería ser capaz de decirlo. Muestre consistentemente que tiene altas expectativas para todos sus estudiantes.
- Pregunte a los estudiantes sus opiniones. Los estudiantes quieren sentirse valorados. Preguntar lo que piensan, escuchar con atención y reconocer que sus opiniones son válidas ayuda mucho a construir relaciones sólidas entre maestros y estudiantes.
Crear estos hábitos el primer día de clases y atenerse a ellos durante todo el año no solo ayudará a sus estudiantes a crecer académicamente; ayudará mucho a prevenir problemas de comportamiento.
Aprovechando al máximo Tu Tiempo
Si eres profesor de secundaria, enseñas a tus alumnos durante 50 minutos al día. Por lo tanto, durante un año escolar típico de 180 días, pasará 150 horas con sus estudiantes. Si eres un maestro de escuela primaria, podrías pasar hasta 1,000 horas con tus estudiantes.
Lectura adicional: Cómo lidiar con el Comportamiento con Derecho en el aula
Los niños se conectan con maestros que demuestran consistencia, justicia y respeto. Es mucho menos probable que se porten mal cuando eso significa poner en peligro esa conexión. Así que comience el año bien usando estas estrategias de manejo del comportamiento en el aula. Es posible que termine sintiendo alegría, no estrés, durante las muchas horas que pasa con sus estudiantes este año.