wij leraren weten hoe moeilijk het kan zijn om leerlingen te heroriënteren zodra slecht gedrag wortel heeft geschoten. Daarom is het belangrijk om gedragsproblemen in de kiem te smoren—en ze te voorkomen wanneer we dat kunnen.
u kunt gedragsmanagementstrategieën in de klas gebruiken op de eerste schooldag, en ze zullen u en uw leerlingen helpen een geweldig jaar te hebben. De sleutel is het opbouwen van sterke leraar-student relaties vanaf het begin.
Verder Lezen: 6 Tips voor het vakkundig managen van extreem Studentengedrag
regels en relaties
focussen op klassikale regels en verwachtingen lijkt de logische manier om het jaar te beginnen. Studenten moeten weten wat er van hen wordt verwacht.
maar op deze manier beginnen suggereert dat je gelooft dat kinderen zich zullen misdragen—daarom heb je regels. In plaats van te beginnen met deze veronderstelling, probeer studenten te verwelkomen in uw klas en hen te betrekken in de dag-een activiteiten. Laat je studenten zien dat je geïnteresseerd bent om hen te leren kennen en dat je ernaar uitkijkt om met hen samen te werken.
Studies ondersteunen het idee dat sterke leraar-student relaties zijn een bolwerk tegen storend gedrag in de klas. Schrijven in Education Week, Sarah D. Sparks zegt dat sterke student-Leraar relaties te verbeteren ” vrijwel elke maatregel scholen zorg over: hogere student academische betrokkenheid, aanwezigheid, cijfers, minder storend gedrag en schorsingen, en lagere school dropout tarieven.”
Sparks wijst ook op een studie in het European Journal of Psychology of Education waaruit blijkt dat de relatie van een leraar met studenten de beste voorspeller is van “hoeveel de leraar vreugde versus angst in de klas ervoer.”
zet de Toon op de eerste dag
dus als leraar-student relaties de sleutel zijn tot een geweldig jaar, maak de eerste dag van het schooljaar over het opbouwen van relaties, niet het herzien van regels.
begin met een ijsbreker; koppel de leerlingen en vraag hen elkaar te interviewen en stel vervolgens hun partner voor aan de klas. Een wiskundeleraar op mijn school wijst kinderen toe aan kleine groepen, geeft ze ijslolly ‘ s en lijm, en vertelt hen dat ze 15 minuten hebben om een structuur te bouwen en dan uit te leggen waar het voor is. Een geschiedenisleraar die ik ken begint elk jaar met te vragen hoeveel van zijn leerlingen niet van geschiedenis houden. Dan vraagt hij hen op te schrijven waarom ze het niet leuk vinden; zijn taak, zegt hij, is om zijn studenten van geschiedenis te laten houden. Als zijn leerlingen klaar zijn, verzamelt hij de papieren en leest ze hardop—vaak tot gelach en gekreun.
kinderen iets vertellen over jezelf en je onderwerp is ook een geweldige manier om relaties op te bouwen. Geef voorbeelden van wat uw studenten zullen leren. Stel vragen. Voordat de les eindigt, geef ze een snelle preview van wat je morgen gaat behandelen.
wanneer u met uw leerlingen praat— en niet met hen—gebruikt u daadwerkelijk strategieën voor geluidsbeheer in de klas. Het betrekken van uw studenten, het tonen van uw interesse in hen, het delen van een beetje over jezelf, en enthousiast over uw klas zet de toon en geeft kinderen een gevoel van wat voor soort leraar (en persoon) je bent. Deze relaties zijn van cruciaal belang voor het voorkomen van gedragsproblemen die de neiging om zich voordoen als het schooljaar vordert. In plaats van zich te gedragen, zullen studenten naar je toe komen met hun zorgen. In plaats van hun werk te vermijden, zullen studenten met je praten over de strijd die ze hebben met het materiaal. Het vestigen van sterke relaties in een vroeg stadium zal iedereen ten goede komen naarmate het jaar vordert.
Tips voor de Rest van het jaar
natuurlijk is er veel meer aan het opbouwen van relaties met studenten dan leuke openingsactiviteiten. Docente Dave Foley schrijft op de website van de National Education Association en biedt verschillende tips om contact te maken met kinderen op de eerste schooldag—en elke dag daarna. Hier zijn er een paar.
- behoud het gevoel van eigenwaarde van studenten. “Als leraren,” zegt Foley, ” hebben we te maken met fragiele wezens. Geaccepteerd worden door hun collega ‘ s is de sleutel tot hun gevoel van eigenwaarde. Bekritiseerd worden door een leraar in het bijzijn van hun collega ‘ s vernedert hen. Om ‘gezichtsverlies’ te voorkomen, kunnen studenten reageren door terug te praten, te grijnzen of de klas uit te lopen. Ze zullen alles doen om hun waardigheid te behouden.”Dus, Foley zegt, leraren moeten gedrag snel corrigeren, privé, en zonder de aandacht van de hele klas te trekken. Doe niet zo sarcastisch en verhef je stem niet. Focus op het gedrag, niet op de waarde van de student.
- negeer goed gedrag niet. Goed gedrag trekt zelden aandacht. Maar je kunt goed gedrag versterken door het te herkennen. Prijs studenten als ze voorbereid zijn, als ze hard werken, en als ze respectvol naar jou en naar elkaar luisteren. Maak het geven van specifieke positieve feedback een gewoonte.
- eerlijk en consistent zijn. Behandel elk kind met hetzelfde niveau van respect. Een mentor vertelde me eens dat alle leraren sommige studenten beter vinden dan anderen—maar niemand, vooral de studenten, zou het moeten kunnen vertellen. Laat consequent zien dat je hoge verwachtingen hebt voor al je studenten.
- vraag de leerlingen naar hun mening. Studenten willen zich gewaardeerd voelen. Vragen wat ze denken, aandachtig luisteren, en erkennen dat hun meningen geldig zijn gaat een lange weg in de richting van het opbouwen van sterke leraar-student relaties.
het creëren van deze gewoonten op de eerste schooldag en het hele jaar door eraan vasthouden zal niet alleen helpen uw leerlingen academisch te groeien; het zal een lange weg gaan in de richting van het voorkomen van gedragsproblemen.
optimaal gebruik maken van uw tijd
als leraar op de middelbare school geeft u 50 minuten les aan uw leerlingen per dag. Dus in een normaal schooljaar van 180 dagen, breng je 150 uur door met je leerlingen. Als leraar op de basisschool kun je tot 1000 uur met je leerlingen doorbrengen.
verder lezen: hoe om te gaan met de titel gedrag in de klas
kinderen maken contact met leraren die consistentie, eerlijkheid en respect tonen. Ze zullen zich minder snel misdragen als dat betekent dat ze die verbinding in gevaar brengen. Begin het jaar goed met deze gedragsmanagementstrategieën in de klas. Je zou uiteindelijk het gevoel van vreugde—niet stress-tijdens de vele uren die je doorbrengt met je studenten dit jaar.