Het diagnosticeren van selectief mutisme

door Susha Cheriyedath, M. Sc. beoordeeld door Dr. Damien Jonas Wilson, MD

de diagnose van selectief mutisme is voornamelijk gebaseerd op de klinische voorgeschiedenis van de patiënt. Een spraak – taal patholoog (SLP) speelt een belangrijke rol in de diagnose van de aandoening.

een kind dat tekenen van selectief mutisme vertoont, moet naar een SLP worden gebracht, met uitzondering van een kinderarts en een kinderpsycholoog. Al deze zorgprofessionals moeten samenkomen en samenwerken als een team met ouders, leraren en het getroffen kind.

de meeste kenmerken van kinderen die aan selectief mutisme lijden, houden verband met sociale angst. Deze kinderen kunnen gevoelig zijn voor drukte, geluiden, aanraking en licht.

kinderen met selectief mutisme kunnen een leeg gezicht hebben zonder enige expressie, maken geen oogcontact en vertonen vreemde lichaamstaal wanneer angst toeslaat.

op school kan het kind zich terugtrekken, afgeleid lijken, terughoudend reageren op vragen en problemen hebben met het uitvoeren van anders eenvoudige taken.

deze kinderen kunnen erg humeurig en koppig zijn en thuis dramatische huilbuien hebben. Ze kunnen ook handelen dwaas of negatief in een sociale bijeenkomst in een poging om te gaan met hun angst.

fysiek kan het kind in ongemakkelijke situaties nervositeit, misselijkheid, buikpijn, hoofdpijn en kortademigheid ervaren. Dit zijn de tekenen en symptomen om op te letten tijdens selectieve mutismediagnose.Wanneer men zich hiervan bewust is en er ook rekening mee houdt dat kinderen met selectief mutisme normaal functioneren op andere gebieden van het leven, zal dit de gezondheidswerkers helpen bij het vermijden van onzekerheid tijdens de diagnose.

andere aandoeningen met soortgelijke symptomen

tijdens de diagnose moet ervoor worden gezorgd dat de klachten en symptomen niet worden verward met andere angststoornissen of zintuiglijke stoornissen. Bijvoorbeeld, willen de meeste kinderen die door selectief mutisme worden beà nvloed vrienden hebben, die hen van kinderen onderscheiden die door autismespectrumwanorde worden beà nvloed.

er moet rekening worden gehouden met de Mutismegeschiedenis van het kind of de tiener. Mensen die trauma ‘ s hebben ervaren, zoals het verlies van een geliefde, kunnen tekenen van mutisme vertonen, maar dat zou traumatisch mutisme zijn en niet selectief mutisme.

culturele kwesties moeten door begeleiders en leraren worden bestudeerd alvorens tot een besluit te komen. Kinderen die een andere taal spreken of die naar andere landen verhuizen, kunnen enige tijd nodig hebben om vertrouwd te raken met een nieuwe omgeving of taal. Dit moet niet worden verward met selectief mutisme.

uitgebreide beoordeling van de voorgeschiedenis van het kind

een volledige voorgeschiedenis van het kind moet worden verzameld. Het zal onder meer educatieve geschiedenis, mondelinge-motorische onderzoek resultaten, hoorzitting screening uitkomst, interview met ouder of verzorger, en spraak en taal examen.

• gehoorscreening geeft informatie over het gehoorvermogen van het kind en mogelijke infectie in het middenoor die het gehoor zou kunnen verstoren.
• onderwijsgeschiedenis geeft waardevolle informatie over academische prestaties, commentaar van ouders of leraren, en eventuele eerdere resultaten van psychologische tests.
• Interview met de ouder of verzorger behandelt vragen over vermoede aandoeningen zoals schizofrenie of ontwikkelingsstoornissen; omgevingsfactoren zoals taalstimulatie en stress door blootstelling aan meerdere talen; de mate van verbale expressie door het kind in verschillende situaties, zoals met zijn vrienden in de speeltuin of met gasten thuis; gedragsgeschiedenis van het kind; familiegeschiedenis van psychiatrische of persoonlijkheidskwesties; niveau van expressie van het kind of enige spraak-en taalproblemen.
• Oraal-motorisch onderzoek biedt informatie over spierkracht en coördinatie in de kaak, lippen en tong.
• spraak-en taalexamen wordt gedaan om de expressieve taalvaardigheid van het kind te beoordelen. Soms kan het kind niet spreken met de SLP en de ouder kan nodig zijn om het kind te helpen bij het spreken omhoog of opnemen en breng een video van het kind praten thuis voor de referentie van de SLP. Deze beoordeling maakt ook gebruik van gestandaardiseerde tests om het taalbegrip en de verbale en non-verbale communicatieniveaus van het kind te beoordelen. De SLP kan kijken naar een tekening van het kind of deelnemen aan non-verbale spelletjes met het kind om het niveau van effectieve non-verbale expressie het kind aankan te begrijpen. Informele waarnemingen kunnen ook door de SLP worden gebruikt om de communicatiepatronen van het kind te beoordelen.

• http://www.asha.org/public/speech/disorders/SelectiveMutism/#3
• https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/001546.htm
• http://www.selectivemutismcenter.org/aboutus/whatisselectivemutism

Verder Lezen

• Alle Selectieve Stomheid Content
• Selectieve Stomheid Angststoornis
• Oorzaken en risicofactoren voor Selectieve Stomheid
• Selectieve Stomheid Prognose
• Gedragstherapie voor Selectieve Stomheid

Geschreven door

Susha Cheriyedath

Susha heeft een Bachelor of Science (B. Sc.) diploma in de Chemie en de Master of Science (M.Sc) graad in biochemie aan de Universiteit van Calicut, India. Ze had altijd een grote interesse in medische en Gezondheidswetenschappen. Als onderdeel van haar master specialiseerde ze zich in biochemie, met de nadruk op microbiologie, fysiologie, biotechnologie en voeding. In haar vrije tijd kookt ze graag een storm in de keuken met haar super rommelige bakexperimenten.

citaten