Hudba a Dítě

Starší děti, ve věku 6 a nahoru, vyslechli velké množství hudebního materiálu v jejich krátké životy. Písně a zvuky, které absorbovali, jsou součástí západního hudebního stylu a nyní jsou součástí hudební lingua franca nebo hudby, která je pro ně“ normální“. Jsou obeznámeni s hudebními žánry, zabarvení, režimy, a nástroje, rytmické a melodické vzory, a naučili se kulturně přijatelné kadence, harmonie, textura, a tak dále. Dítě nižšího až středního věku je připraveno na složitější poslech, zpěv a tvorbu hudby. Tato kapitola nabídne hudební návrhy, které inspirují starší děti, včetně kulturních her, písní a tanců.

Vývojové Schopnosti

stejně jako dětské schopnosti naučit se cizí jazyk stabilizuje po věku 9, Hudební vědec Edwin Gordon (2007) zjistili, že děti hudební nadání je také vývojové, kolísající až do věku 9 a stabilizaci později. To samozřejmě neznamená, že se děti nemohou učit hudbu po 9 letech, ale že jazyk hudební enkulturace je v tomto věku v plném proudu. Je důležité mít na paměti, že bohaté hudební prostředí doma i ve škole bude velkým přínosem pro hudební a kognitivní schopnosti dítěte v každém věku.

pokud jde o hlas, chlapci i dívky by měli zůstat zpěvem v hlavě nebo falsetto. Falsetto je lehký, vysoký hlas hlavy, který není žádným způsobem tlačen,křičel nebo nucen. Mladší chlapci se mohou snadno přepnout do falzetu nebo hlasu hlavy, protože jejich hlasy se ještě nezačaly měnit. Dobré falsetto vytváří jasný, čistý zvuk“ chlapeckého sboru “ a je to místo, kde by se děti měly snažit zpívat, aby si udržely zdravý hlas.

Zpěv se Pohybuje pro Starší Děti

Jak jsme si připomeňme z předchozí kapitoly, dětský zpěv se pohybuje rozšíření rok od roku. Starší děti mohou mít rozšířený hlasový rozsah, ale je důležité si uvědomit, že hřiště, která jsou nejpohodlnější zpívat, jsou uprostřed jejich rozsahu.

Šest až Osm Let,

Známky prvního do třetího, nebo šest až osm-rok-olds, může zpívat o oktávu z C do C‘, s jejich nejpohodlnější poznámky od E. G.

Osm až Jedenáct Let,

Děti ve věku osm až jedenáct může zpívat od B byt pod středním C k o E nebo E, 3 poznámky nad vysokým C‘. Jejich nejpohodlnější poznámky jsou mezi D A G.

Výběr Písní ve Správné Pěvecké Rozpětí

Při výběru skladby pro starší děti, nejprve zkontrolujte rozteč rozsah vhodný pro dítě dané pokyny uvedené výše. Většina poznámek písně by měla odpovídat nejpohodlnějším hřištím dítěte přímo uprostřed jejich dosahu. Děti začínají být slabší, když zpívají kolem středního C. snažte se vyhnout písním, které sedí v nižším rozsahu, jako je střední C nebo D, a místo toho rozteč nebo umístěte píseň o něco výš kolem E, F A G. Většina skladeb v této knize jsou provedeny na klíč F tak, že většina hřišť písně jsou kolem tonikum, nebo F

Další důležitou věc je mít na paměti je, že tam, kde dospělý cítí nejpohodlnější zpěv, je pravděpodobně ne tam, kde se dítě cítí nejpohodlnější. Pamatujte, že učitelé ve třídě mnohokrát uvádějí píseň ve svém vlastním rozsahu, aniž by přemýšleli o tom, kde by píseň pro děti nejlépe fungovala,a děti se snaží dobře zpívat.

Pokud Jste Spokojeni, a Ty To Víš (Klávesy E Dur, C Dur, F Dur)

Eb Major

C Dur

F Dur

II. Pokročilé hudební zážitky

počínaje přibližně osmi lety jsou děti připraveny na pokročilejší hudební zážitky vokálně, instrumentálně a teoreticky a složitější hudební předmět. Tato část prozkoumá různé typy písní vhodných pro starší děti, a proces zavádění složitějších hudebních zážitků.

repertoár

většina z nás je obklopena kulturou pop music a děti v tomto věku si jsou obzvláště vědomy a ovlivňovány popovou scénou. Slyší popovou hudbu, sledovat pěvecké soutěžní pořady v televizi, mít popové idoly, a chtějí zpívat popovou hudbu. Výzvou u starších dětí je jejich touha vokálně napodobit styl popového zpěvu. Tato hudba je jim samozřejmě velmi známá a přístupná a je normální, že jsou inspirováni a chtějí napodobit svou oblíbenou popovou hvězdu. Mějte však na paměti, že hlasový aparát dítěte se stále vyvíjí a napodobování zpěvu dospělých s kopečky, hrudním hlasem nebo páskem je ovlivněno zpěvem a není přirozené. Nejenže brání dítěti pocit vlastnictví vlastního hlasového nástroje a muzikálnosti, ale také brání jeho schopnosti prozkoumat přirozené zabarvení vlastních hlasů a najít svůj vlastní jedinečný hudební styl. Tyto písně jsou určeny pro dospělé hlasy, a jsou často mimo komfortní pěveckou škálu dětí. Řemeny nebo tlačí rozvojové hlas příliš daleko, může být škodlivé pro dítě hlas, a může mít za následek trvalé poškození.

Předmět

Naštěstí, tam je obrovský dětský repertoár písní, včetně lidových písní, historické písně, hrát na party písně, hry a příběhu, písně, klasické kousky, a populární písní pro dětské hlasy s náměty, které apelovat na jejich rozvoj smyslu pro morálku a pohled na svět, a je ponořený s sociohistorical význam.

Mnoho písní pro starší základní děti jsou velmi vhodné pro použití ve třídě osnov, včetně hlavní téma písně (matematika, společenské vědy, přírodní vědy), národní písně, kulturní a historické písně, jazykové umění, písně, vánoční písně, etc. Skladby uvedené v této knize jsou lidové a populární písně, z nichž některé jsou nejen historicky důležité, ale kulturně významné. Tyto písně jsou součástí potenciálně bohatý hudební zážitek pro dítě—vystavovat je na materiál s vlastní sociokulturní, což znamená, že může přispět k vynikající výuku a co je nejdůležitější, zlepšit integraci činností.

Multiple Part Performance: představení textury a vrstev

ve věku sedmi nebo osmi let jsou děti připraveny na nějaký druh vokálního vícenásobného vystoupení. Vícedílné provedení zahrnuje instrumentální i vokální tvorbu hudby a může odkazovat na výkon více než jedné melodie současně (tj. kolo), vokální harmonie nebo jakýkoli druh doprovodu. Hraní dvou nebo více částí na nástrojích je mnohem jednodušší a děti mohou začít tento typ vícedílného představení mnohem dříve. Vokálně je však pro děti docela obtížné udržet si vlastní hlasovou část proti hlasu jiného zpěváka nebo zpěváka před dosažením věku 8 let.

vícedílný výkon ve vokálním nebo instrumentálním prostředí je kognitivně prospěšný a zvýší hudební kompetence dítěte. Starší děti oceňují a jsou schopny zpívat složité písně, zejména ty, které obsahují více částí a jednoduchou harmonii. Hudební textura (provádění více řádků hudby současně) nejen vytváří složitější a zajímavější hudbu, ale poskytuje významné kognitivní výhody. Multi-část výkonnosti jakéhokoli druhu vyžaduje dítě soustředit se intenzivně na jejich straně, školení mozek k produkci jedné straně uznává, další sluchové podněty přicházející z jiných částí. Mozek pak musí zpracovat celý kus najednou, zatímco se stále soustředí na jednu vykonávající část.

děti, které ještě nemusí být připraveny na harmonii, mohou být připraveny na harmonii v mnohem dřívějším věku pomocí vrstvených řečových kusů, rytmických instrumentálních nebo vokálních vzorů (viz ostinato níže). Mějte na paměti, že děti vedou v několika částech, i když jsou zpívat píseň a dělat jakékoliv jiné současné činnosti, jako je například poklepáním v rytmu, hraje vzor na nástroj nebo provedení těla bicí (štěkat, dupání). Jakýkoli rým může být složitější přidáním vzoru perkuse těla nebo jednoduchého vzoru nástroje.

Deedle Deedle Knedlík

English dětská říkanka

Žádné známé písně mohou být použity k učit dvě části, jako při jednoduché melodie a přidání vokální ostinato. Například píseň „a Ram Sam Sam“ je tradiční Marocká lidová píseň, která obsahuje mnoho jednoduchých opakujících se vzorů. Začněte tím, že se naučíte píseň a provedete ji jednotně. Pak zpívejte několikrát jako dvoudílné kolo.

Ram Sam Sam

Tradiční Marocké lidové kole

Vytváření ostinati vzory

Ostinati jsou krátké vzory, opakované trvale v kus často na stejném hřišti. Ostinati (pl. ostinato) může být buď vokální nebo rytmické. Nejjednodušší způsob, jak najít ostinato, je vzít krátký Vzor přímo ze samotné písně. Ostinati lze také skládat. Použití krátkých vzorů z písně je jednoduchý způsob, jak vytvořit vokální nebo rytmické ostinati. Začněte tím, že v písni najdete krátký, jednoduchý, zábavný nebo zajímavý vzor. Ostinato lze provádět pomocí bicích nástrojů, nástrojů nebo hlasu.

pokud děti nejsou připraveny zpívat píseň se zpívaným vokálem ostinato, začněte zpíváním písně jako řeči a přidáním jednoho nebo více vzorů řeči ostinato.

Ram Sam Sam (řeč s jedním ostinato)

začněte jednoduchým ostinato. V tomto případě funguje rytmus poslední fráze „Ram Sam Sam“ (ta Ta Ta rest) velmi dobře. Nechte děti tleskat a říkat slova současně.

další Dvě ostinati pro tuto píseň se složitějšími rytmy patří „ra-fiq ra-fiq“ („ta-ta, ta-ta-ta“) nebo „gu-li gu-li gu-li gu-li“ (ti ti ti ti ti ti ti ti). Nechte děti tleskat a řekněte své ostinati. Všimněte si však, že „ra-fiq“ začíná v rytmu vyzvednutí, což může být pro vchody obtížné. Chcete-li tomu zabránit, začněte s „ra“ na downbeat tak, aby oba ostinati (ra-fiq a gu-li gu-li) začínali současně.

Rozdělte třídu do čtyř stejných částí, jedna skupina zpívání a tleskání „melody“ rytmus a další tři skandování a potlesk ostinati. Po několika časech, nechte studenty upustit od zpěvu a proveďte kus pouze pomocí tleskání.

Ram Sam Sam (Projev vokální ostinato)

v Závislosti na úrovni třídy, přepínač zpívat píseň, se všemi jeho ostinati lze provést všechny najednou, nebo pomocí kombinace mluvené a zpívané. Pomocí kombinovaného přístupu začněte tím, že skupina melody zpívá melodii, zatímco skupiny ostinati přicházejí po jednom pouze pomocí řeči.

Ram Sam Sam (S jedním ostinato)

Postupně se přidávají další dva ostinati vzory, jeden na čas.

Ram Sam Sam (S dvěma ostinati)

Ram Sam Sam (S třemi ostinati)

Pohybovat pomocí rytmické ostinati na melodické ty. Před přidáním zpívaného ostinata se ujistěte, že se píseň velmi dobře naučí. Rozdělte skupinu na polovinu a nechte polovinu zpívat „Ram Sam Sam“, zatímco druhá polovina zpívá melodii. Toto jsou příklady šikmých ostinati, které jsou převzaty přímo z melodie písně (opatření 2 a 9). Jednodušší z nich je 1a, ale pokud je třída pokročilá, použijte 1b.

Vocal Ostinato ex. 1 a

vokální Ostinato ex. 1b

další dva ostinati může být také zpívány. U pokročilejších skupin zkuste rozdělit na tři části, s melodií v jedné části a zpívanou ostinati v ostatních skupinách.

Vokální Ostinato #2

Vokální Ostinato #3

Ram Sam Sam (S třemi sung ostinati)

Poznámka: V pořadí pro harmonii práce s písní, hřiště pro „gu-li gu-li“ je třeba změnit v opatření 3 a 7 – „Bb“, spíše než „A“. Pokud je to příliš těžké, zůstat na „A.“

Drone

drone je obvykle jedno hřiště, obvykle držené nebo opakované pod melodií. Nejjednodušším typem doprovodu je přidání jedné poznámky drone do melodie. Písně jako „Amazing Grace“,“ Bow, Wow, Wow“,“ Tideo “ jsou všechny pentatonické písně, které dobře fungují s doprovodem dronů. Drony mohou být také několik hřišť, ale opakují se po celou nebo většinu písně. Děti mohou být v pokušení mluvit nebo zpívat drone části, ale je důležité, že zpívají je, udržovat konstantní výšku a dobrý tón.

Tideo

Tradiční Americké hrát party song

složitější část, zpěv

Starší děti jsou připraveny pro zpěv ve dvou, tří a čtyř částí, a také hrát na nástroje vrstvení mnoho různých vzorů dohromady. Ve zpěvu existují dva typy základní části-zpěv vhodný pro děti: polyfonie a harmonie.

polyfonie je slovo, které odkazuje na Více nezávislých linií hudby zpívaných současně. Polyfonie se může stát mnoha různými způsoby. Kola a partnerské písně jsou dva dobré příklady polyfonie.

v kole všechny hlasy zpívají stejnou melodii, ale v mírně odlišných časech, a v partnerské písni každá část zpívá jinou melodii. Důležitým prvkem je, že všechny části nebo „hlasy“ jsou stejné a neexistuje jediná dominantní melodická linie. I když sdružujeme kola s dětmi, existuje mnoho složitých a zdlouhavých kol s vážnějšími tématy pro dospělé.

Kol

Kola nebo kánony byly kolem stovky let, a hrají významnou roli v Evropské a Americké společnosti. Skupinový zpěv hrál hlavní roli ve společnosti, pro emoční vyjádření, zábavu,sociální soudržnost atd. V kole každý přispívá stejně, pokud jde o melodii. Nejstarší známou polyfonní písní je středověká anglická píseň „Sumer Is Icumen In“ datovaná z poloviny 13.století. Toto kolo, které je o příchodu léta, má ve skutečnosti dvě „melodické ostinati“, které jsou známé jako „důvody“, na konci, které lze zpívat spolu s melodií.

Sumer Je Icumin V

Středověké anglické písně, 13. století

Více jednoduché kol, které většina lidí ví, patří: „Row, Row, Row your Boat“, „Frère Jacques“ a „Skotsko Hoří.“

Row, Row, Row your Boat

Americká lidová píseň a kolo, 1852

Frère Jacques

francouzské folk kolo, 18. století

Skotsko Hoří

Tradiční Americké kolo, 19. století

složitější kola patří: „Ach, Jak Krásný Je Večer,“ „Dona Nobis Pacem“, „Hej, Hou, Nikdo Doma,“ což je v moll, a „Viva la Musica,“ 16. století kole napsal Renesančního skladatele Giovanni Palestrina.

Ach, Jak Krásné

německé lidové kole

Dona Nobis Pacem

Text od „Beránka Božího“, latinské Mše

Hey Ho, Nikdo Doma

Vánoční kolo

Viva la Musica!

Michael Praetorius (1571-1621)

Partner písní

Partner písně jsou další způsob, jak zažít více-část (polyfonní) zpěv. V partnerské písni se zpívají dvě nebo více písní, které jsou hudebně kompatibilní. Podobně jako kolo, každý přispívá melodií. Partnerské písně jsou o něco náročnější na zpěv v tom, že používají různé melodie. Dobrým příkladem je píseň „One Bottle of Pop“, ve které tři samostatné melodie dobře spolupracují.

Jedna Láhev Pop

Níže jsou uvedeny některé další příklady jednotlivých písní a jejich potenciální „partnery“, které se snoubí dobře a jít spolu. Například písně „This Old Man“, „Skip to My Lou“, „Shoo Fly“, „Bow Belinda“ a „Sandy Land“ lze zpívat současně.

Tento Starý Muž

anglická hra píseň, 19. století

Skip to my Lou

Tradiční Americké hrát party song

Shoo Fly

Americká lidová píseň, 1863

Luk Belinda

Písčité Půdy

Tradiční lidové písně, Texas

Tento Starý Muž a Písčité Půdy

Luk Belinda a Tento Starý Muž

Všechny písně dohromady:

Luk Belinda, Tento Starý Muž, Kšá, Písčité Půdy

Seznam dětských písní a partner písní

níže uvedeného seznamu se skládá z navrhl písničky, které fungují dobře, když spolu zpívali. Každý box představuje skupinu písní, které lze zpívat ve dvojicích jako partnerské písně, nebo dokonce vrstvené jako tři nebo více písní.

partnerské písně: skupiny běžně známých písní, které lze spárovat nebo vrstvit.

řádek, řádek, řádek, vaše loď přichází Bluebird Frere Jacques / spíte? Tři Slepé Myši London Bridge Old Grey Mare Mary Měla Jehňátko Merrily We Roll Along Věků, Věků Farmer v Dell Tady to Máme Looby Loo Jdi a Řekni Teta Rhody Hot Cross Housky Kde je Thumbkin? On má Celý Svět v Jeho Rukou Rock-Moje Duše	Luk Belinda Písčité Půdy Tento Starý Muž 10 malých černoušků Přeskočit na my Lou Tlapy, Paw Patch Moruše Bush Oh, Drahý, jak se to jen mohlo Být? Irská Pradlena Liza Jane Old Brass Wagon Michael Finnegan	Dobrý Večer Dámy Pickalittle, Talkalittle (Music Man) Když Svatí Jdou Pochodovat V Swing Low Sweet Chariot Tenhle Vlak Nikdo Neví, Potíže jsem Viděl Gospel Train bude Comin‘ Round the Mountain Celou Noc, Celý Den Rock-Moje Duše
Jozue Bojoval v Bitvě o Jericho Hej Hou, Nikdo Doma Když Johnny Přijde Pochodovat Domů Podivuhodné Lásky Kookaburra Wade ve Vodě	Juanita Santa Lucia Kolo Postavené pro Dva Chodnících New York Ve Staré Dobré Létě	Arkansas Traveler Oh, Susanna Turecko ve Slámě Camptown Závody (verš)
Humoreska Staré Lidi Doma Dát na Své Staré Šedé Kapoty	Dítě Boží Marie Měla Dítě Zpívat Aleluja	Jedna Láhev Pop nedávejte své Prachu Ryba s Hranolky a Octem
my Bonnie Lies Over the Ocean (refrén) Cielito Lindo (refrén) Muž na Létající Hrazdě	Domov na Rozsahu Můj Domov je v Montaně	Starý Texas Stará Chisholm Trail
Ta-Ra-Ra Boom-De-Ay Dlouho, Dávno	Celou Noc, Celý Den Swing Low Sweet Chariot	Já Miluji Hory Srdce a Duše
Bluetail Fly (refrén) Shoo Fly (refrén)	Dixie Yankee Doodle	Zum Gali Gali Shalom Chavarim
Jsem Chudý Putování Cizinec Scarborough Fair	Land of the Silver Birch Moje Pádlo	Být Bow Wow Wow Hot Cross Housky
Sally Go Round the Sun Viz Viděl, Margery Daw	Přejeme Vám Veselé Vánoce O Vánocích Strom	Mango Walk Sladké Brambory
Lida Rose (Music Man) Jsem Ti Někdy?	Jděte Řekněte To na Horské Někteří Lidé Dělat	Pan Žába Šel Na Námluvy Goin‘ Dole do Káhiry
Jubilate (Hark! Na Vesper Zvony Zvoní) Chumbara	Táhnout Pryč, Joe Brzy Ráno	Hush-a-bye Ukolébavka
Co Budeme Dělat s Opilý Námořník Hříšník Muž	Zpívat Píseň Míru Tohle je Moje Země	Little Red Caboose Sourwood Mountain

Harmonie

Po úspěchu zpěv kol a partner písní, děti mohou být připraveni zpívat v harmonii. Harmony je zvuk dvou poznámek současně. Při zpěvu harmonie má jeden hlas obvykle melodii a je dominantní, zatímco části harmonie mají „zadní sedadlo“. Melodické noty jsou obvykle nejvyšší noty, s harmonií podporující pod nimi. Zpívání v harmonii je o dost náročnější než partnerské písně nebo kola.

harmonické linie jsou často intervalem třetí (3.) nebo šesté (6.) pod melodickou linií. Zpívat 3. nebo 6. od melodie je velmi náročné, protože tendence je pro zpěváky sklouznout ze svých částí do souzvuku s melodií.

příprava na vokální harmonii

zpěv drone je vynikající příprava na harmonii (viz „Tideo“ výše). Zde je rozcvička, která také pomáhá připravit studenty, aby se drželi své části proti jiné pohyblivé části.

zahřívání pro harmonii

N. Sarrazin

Sarasponda

Přičíst jako holandský spinning song

Ach, Ubohý Pták (harmonie)

Alžbětinské angličtině kolo

Harmonii N. Sarrazin

Descants jsou také druh harmonie, ale jsou místo toho umístěny nad melodii. Descanty mohou mít text, ale jsou také zpívány na neutrálních slabikách, jako je oh nebo ah.

Aha, Chudák Pták (soprán)

Alžbětinské angličtině kolo

Soprán N. Sarrazin

III. Americké dětské Hry a Hru Písní

Americké lidové dědictví je bohatá na písně z mnoha kultur. Lidové písně jako hrát party písně, Afro-Americké písničky, příběh písně a tance-písně jsou součástí Americké hudební historie a jsou vynikající příležitostí k diskusi o historii a roli hudby v naší kultuře. Texty k těmto písním obsahují literární a sociální odkazy, a jsou hojné pro začlenění do interdisciplinární učebny. Písně se mohou hodit i do dalších aspektů života dětí a jejich školních osnov.

mnoho herních písní vzniklo na ostrovech Georgia Sea Islands, sérii více než 100 ostrovů u pobřeží Jižní Karolíny, Gruzie a Floridy. Ostrovy mají dlouhou a složitou kulturní historii,ale jsou nejvíce známé svým bohatým afroamerickým dědictvím, protože majitelé bílých plantáží opustili ostrovy v 19. století a zanechali své otroky. Výsledkem bylo vytvoření odlišného Gullah / kreolského jazyka a kultury, které lze nalézt v mnoha dětských hrách.

Nakreslit Mě Kbelík Vody

Gruzie Moře Ostrovy zpěv hru

Skupin po čtyřech: Páry proti sobě urvat obě ruce a houpat se tam a zpět do rytmu při zpěvu. Vnitřek kruhu představuje “ kbelík.“Jak se čísla zvyšují, do kbelíku obklopeného sepjatými rukama se přidá osoba.

Jízda v Buggy

Tradiční Americké hrát party píseň, Jižní Karolína

Oh! Susanna

Americký minstrel song

Stephen Foster, 1848

Lékař Knickerbocker

Americký herní song

Zde Jsme Jít Zudio

African American song

Hrát společenské Hry

Přehrát strany jsou zpěv stran to se vyvinulo spolu s americkou zkušeností na hranicích venkova. V časných 1800s v jihozápadních a západních státech, tam byl zákaz hrát na hudební nástroje a tanec některými náboženskými organizacemi. Herní večírky byly způsob, jak to obejít. Byla to společenská aktivita, ve které mladí lidé zpívali písně při tleskání, začlenění dramatu, a některé houpavé pohyby. Mnoho písní víme, že takové byly play-strana písně, jako například „Buffalo Gals,“ „Skip to my Lou“, „Old Dan Tucker,“ „Old Brass Wagon,“ „Pop Jde Lasice,“ „Weevily Pšenice,“ a „B. I. N. G. O.“

pohyby na „starý mosazný vůz“ mají děti v kruhu, v podstatě podle pokynů v písni. Každý drží ruce a kruhy vlevo na prvním verši, vpravo na druhém atd.

Old Brass Wagon

Tradiční Americké hrát party song

kruh taneční píseň „Byl jsem v Haarlem“, vyžaduje propracovanější choreografie. Jedno dítě stojí uprostřed kruhu partnerů, kteří chodí v kruhu v promenádní poloze. Při slovech „otočte brýle“ se partner na vnější straně kruhu otáčí pod vnitřními pažemi partnera, čímž mění směr. Partneři se pustili a kroužili v opačných směrech, dokud se Slova “ Ztratit partnera v oceánu.“Na tomto posledním slově „oceán“ se dítě uprostřed rychle rozběhne a snaží se najít partnera a nechat jedno dítě „venku“, které je nyní uprostřed.

Byl jsem na Haarlem

píseň „Weevily Pšenice“ se vztahuje na pšenici, která je zamořený s brouky nebo červy, které ničí rostliny. Hra pro „Weevily pšenice“ vyžaduje děti v malých skupinách po čtyřech, přičemž každé dítě čísluje 1-2-3-4. Píseň začíná tím, že se děti drží za ruce a pohybují se ve směru hodinových ručiček. Na „take some“ všichni obrátí směr. Na slovech „pětkrát pět“ všichni stojí na místě a vrstvy rukou ve středu kruhu do rytmu písně. Dítě 1 vloží levou ruku, 2 položí na vrchol, 3 a 4 pokračují ve vzoru. Pak všichni vrstva jejich pravou ruku. Když dojdou z rukou, děti vytáhnou levou ruku ze spodní části hromady a umístí se nahoře a pokračují až do konce verše. Tato píseň obsahuje násobení a může být použita jako rozšiřující aktivita pro matematiku.

Weevily Pšenice

Tradiční Americké hrát party song

Kumulativní Písní

Kumulativní písně jsou ty, v nichž každý verš přidává na texty a hudbu z předchozího verše, a na konci písně, zpěvák zpívá přes všechny nahromaděné texty. Nejznámější kumulativní píseň je „dvanáct dní Vánoc“, ale existuje mnoho dalších. Tyto písně poskytují vynikající kognitivní cvičení, protože zpěvák musí mentálně katalogizovat každý verš, přidávat každý verš, jak postupují v písni,ale pak zpívat všechny texty dozadu kumulativním způsobem.

Některé příklady kumulativní písně jsou „Hey Ho, Rattlin‘ Bog,“ „Tam byla Stará Paní, která Spolkla Mouchu“, „Zelená Tráva Rostla všude Kolem,“ „Allouette“ a „jsem si Koupil Kočku.“

píseň „Rattlin‘ Bog “ má refrén s verši, které se hromadí. Tato Irská píseň má také postupně zrychlovat tempo, jak zpíváte.

V Rattlin‘ Bog

Tradiční Irské lidové písně

„Koupil jsem si Mi Kočka“ je tradiční Americké písně uspořádány podle slavného Amerického skladatele Aarona Coplanda. Tato píseň nemá refrén, ale samotné verše hromadí texty.

jsem si Koupil Kočku

Tradiční Americká dětská píseň

jsem si koupil prase, prase mě potěšilo

jsem krmil prase pod yonder tree,

Moje prase říká „griffey, griffey“

Moje slepice říká „shimmey boudě, shimmey shack“

Můj husa říká „quaw, quaw“

Moje kachna říká, „quaa, quaa“

Moje kočka říká, „fiddle-i-poplatek.“

koupil jsem si krávu, moje kráva mě potěšila

krmil jsem krávu pod stromem,

moje kráva říká “ baw, baw „(atd.)

koupil jsem si koně, můj kůň mě potěšil

krmil jsem svého koně pod stromem,

můj kůň říká “ neigh, neigh „(atd.)

mám ženu, má žena mě potěšila

krmil jsem svou ženu pod stromem,

moje žena říká „med, med“ (atd.)

Písně Každé Dítě By mělo Vědět,

Národní Asociace pro Hudební Pedagogy (NAfME) (dříve známý jako Hudební Pedagogové Národní Konference, MENC) vyvinul navrhl seznam 42 písní každé dítě by mělo vědět. Písně jsou z lidových, scénických muzikálů, vlasteneckých písní, plechových panelákových písní, kulturně rozmanitých písní, filmových písní a náboženských písní.

42 Písní Každé Dítě By mělo Vědět,

• Amazing Grace
• Amerika
• Amerika Krásný
• Bitva Hymna Republiky
• Modré Nebe
• De Colores
• Danny Boy (Londonderry Air)
• Dona Nobis Pacem
• do-Re-Mi
• Down by the Riverside
• Frere Jacques
• pozdravujte Broadway
• Bůh Žehnej Americe
• Bůh Žehnej U. S. A.
• zelená, Zelená Tráva Domova
• Havah Nagilah
• On má Celý Svět V Jeho Rukou
• Domov na Rozsahu
• Pracoval jsem na Železnici
• kdybych Měl Kladivo (Hammer Song)
• Ať Tam Být Mír na Zemi
• Zvedněte Ev ‚ ry Hlas a Zpívat
• Michael Veslovat Břeh
• Hudba Sama Musí Žít
• Moje Bonnie Leží Nad Oceánem
• Ó, jak Krásné Ráno
• Oh! Susanna
• Přes Hlavu
• Puff the Magic Dragon
• Rock-A-Moje Duše
• Sakura
• Shalom Chaverim
• Bude Comin‘ Round the Mountain
• Shenandoah
• Jednoduché Dárky
• Někdy se Cítím Jako Dítě bez Matky
• Star Spangled Banner
• Swing Low, Sweet Chariot
• Tato země Je Vaše Země
• Tento Malý Lehký Moje
• Včera
• Zip-A-Dee-Doo-Dah

Gordon, E. E. (2007). Učební sekvence v hudbě: teorie učení současné hudby. Chicago, IL: Gio.

slovní zásoba

kumulativní písně: písně, ve kterých každý verš přidává texty a hudbu z předchozího verše; na konci písně, zpěvák zpívá přes všechny nahromaděné texty

descants: druh harmonie, která je umístěna nad melodii; může mít text, ale může také být zpívaný na neutrální slabiky jako „oh“ nebo „ah“

falsetto: lehké, střední, hlava, hlas, který není strčil, křičel, nebo nuceni v žádném případě; obvykle používají chlapci

harmonie: znějící dva nebo více poznámek současně

partner písně: dvě písně, které jsou hudebně kompatibilní, jsou zpívány společně, a každý přispívá k melodii; považuje za náročnější než kola.

polyfonie: odkazuje na Více nezávislých linií hudby zpívat současně

kola: také známý jako kánony; Skupinový zpěv, ve kterém každý přispívá stejně, pokud jde o jejich melodii

ostinato (pl. ostinati): snadno opakované krátké hudební fráze, vzory nebo fragmenty.

Unisono: všechny části jsou stejné a zpívané současně