Zene és a gyermek

az idősebb, 6 éves vagy annál idősebb gyermekek rövid életük során nagyon sok zenei anyagot hallgattak. Az általuk elnyelt dalok és hangok a nyugati zenei stílus részét képezik, és most a Lingua franca vagy a számukra “normális” zene részét képezik. Ismerik a zenei műfajokat, a hangszíneket, a módokat és a hangszereket, a ritmikus és dallamos mintákat, és megtanulták a kulturálisan elfogadható kadenciákat, harmóniákat, textúrát és így tovább. Az alsó-közép-általános korú gyermek készen áll a bonyolultabb hallgatásra, éneklésre és zenélésre. Ez a fejezet zenei javaslatokat kínál az idősebb gyermekek inspirálására, beleértve a kulturális játékokat, dalokat és táncokat.

fejlődési képességek

ahogy a gyermekek idegen nyelv tanulására való alkalmassága 9 éves kor után stabilizálódik, Edwin Gordon zenekutató (2007) megállapította, hogy a gyermekek zenei alkalmassága is fejlődik, 9 éves koráig ingadozik, majd stabilizálódik. Ez természetesen nem azt jelenti, hogy a gyerekek 9 éves koruk után nem tanulhatnak zenét, hanem azt, hogy a zenei enkulturáció nyelve ebben a korban már jó úton halad. Fontos szem előtt tartani, hogy a gazdag zenei környezet otthon és az iskolában nagyban javítja a gyermek zenei és kognitív képességeit bármely életkorban.

a hang szempontjából mind a fiúknak, mind a lányoknak fejhangban vagy falsettóban kell énekelniük. A Falsetto egy könnyű, magas, fejhang, amelyet semmilyen módon nem nyomnak, kiabálnak vagy kényszerítenek. A fiatalabb fiúk könnyen átválthatnak falsettóra vagy fejhangra, mivel hangjuk még nem kezdett változni. A jó falsetto tiszta, tiszta “fiúkórus” hangot ad, és a gyerekeknek meg kell próbálniuk énekelni az egészséges hang fenntartása érdekében.

éneklési tartományok idősebb gyermekek számára

amint az előző fejezetből emlékeztetünk, a gyermekek éneklési tartományai évről évre bővülnek. Az idősebb gyermekek kibővített vokális tartományával rendelkezhetnek, de fontos megjegyezni, hogy a legkényelmesebb éneklési helyek a tartományuk közepén vannak.

hat-nyolc éves

az első-harmadik évfolyamok, vagy a hat-nyolc évesek C-től C-ig oktávot tudnak énekelni, a legkényelmesebb hangjaikkal E-től g-ig.

nyolc-tizenegy éves

a nyolc-tizenegy éves gyermekek énekelhetnek a középső C alatti B-lapról körülbelül egy E-lapra vagy E-re, 3 hang a magas C’felett. A legkényelmesebb hangjuk D és G között van.

dal kiválasztása a megfelelő Énektartományban

amikor idősebb gyermekeknek szóló dalt választ, először ellenőrizze a gyermeknek megfelelő hangmagasságot, figyelembe véve a fenti irányelveket. A dal legtöbb hangjának meg kell egyeznie a gyermek legkényelmesebb hangmagasságával a tartományuk közepén. Próbálja meg elkerülni azokat a dalokat, amelyek alacsonyabb tartományban ülnek, mint például a középső C vagy D, és ehelyett hangmagasságot vagy helyezze a dalt kissé magasabbra E, F és G körül.

egy másik fontos dolog, amelyet szem előtt kell tartani, hogy ahol egy felnőtt a legkényelmesebbnek érzi az éneklést, valószínűleg nem ott van, ahol a gyermek a legkényelmesebbnek érzi magát. Ne feledje, hogy sokszor az osztálytermi tanárok a saját tartományukban dobják el a dalt, nem gondolva arra, hogy a dal hol működik a legjobban a gyermekek számára, és a gyerekek küzdenek azért, hogy jól énekeljenek.

ha boldog vagy és tudod (E-dúr, C-dúr, F-dúr kulcsok)

Eb-dúr

C-dúr

F-dúr

II. Advanced Musical Experiences

körülbelül nyolc éves kortól kezdve a gyerekek készen állnak a fejlettebb zenei élményekre vokálisan, instrumentálisan és elméletileg, és összetettebb zenei témákra. Ez a rész az idősebb gyermekek számára megfelelő különböző típusú dalokat, valamint a bonyolultabb zenei élmények bevezetésének folyamatát vizsgálja.

repertoár

legtöbbünket a popzenei kultúra veszi körül, és a gyerekek ebben a korban különösen tisztában vannak a popszíntérrel, és hatással vannak rá. Popzenét hallanak, énekversenyeket néznek a televízióban, pop bálványaik vannak, és pop zenét akarnak énekelni. Az idősebb gyermekek kihívása az a vágy, hogy hangosan utánozzák a pop ének stílusát. Ez a zene természetesen nagyon ismerős és hozzáférhető számukra, és csak normális, hogy inspirálják őket, és szeretnék utánozni kedvenc popsztárjukat. Ne feledje azonban, hogy a gyermek vokális készüléke még mindig fejlődik, és a felnőtt éneklés utánozása gombócokkal, mellkasi hanggal vagy övvel befolyásolja az éneklést, és nem természetes. Nem csak gátolja a gyermek saját hangszer és zeneiség birtoklásának érzését, hanem azt is gátolja, hogy felfedezzék saját hangjuk természetes hangszínét, és megtalálják saját egyedi zenei stílusukat. Ezek a dalok felnőtt hangoknak szólnak, és gyakran kívül esnek a gyermekek kényelmes éneklési tartományán. A fejlődő hang túl messzire történő beltolása vagy megnyomása káros lehet a gyermek hangjára, és maradandó károsodást okozhat.

tárgy

szerencsére, van egy hatalmas gyermek repertoárja dalok, beleértve a népdalok, történelmi dalok, játék party dalok, történet és játék dalok, klasszikus darab, és népszerű dalok írt gyermekek hangját a téma, hogy fellebbezni a fejlődő értelemben az erkölcs és világnézet, és átitatott szociohistorikus értelmében.

az idősebb általános gyermekek számára számos dal nagyon alkalmas az osztálytermi tantervben való felhasználásra, beleértve az alapvető tantárgyi dalokat (matematika, társadalomtudományok, tudomány), nemzeti dalokat, kulturális és történelmi dalokat, nyelvi Művészeti dalokat, ünnepi dalokat stb. A könyvben bemutatott dalok népdalok és népdalok, amelyek közül néhány nemcsak történelmileg fontos, hanem kulturálisan is jelentős. Ezek a dalok egy potenciálisan gazdag zenei élmény részét képezik a gyermek számára—olyan szociokulturális jelentéssel bíró anyagoknak teszik ki őket, amelyek hozzájárulhatnak a kiváló órákhoz, és ami a legfontosabb, fokozhatják az integrációs tevékenységeket.

Multiple Part Performance: Introducing Texture and Layers

hét vagy nyolc éves korukra a gyerekek készen állnak valamilyen vokális többrészes előadásra. A többrészes előadás magában foglalja mind az instrumentális, mind a vokális zenét, és utalhat egynél több dallam előadására (pl. kerek), vokális harmónia vagy bármilyen típusú kíséret. Két vagy több rész lejátszása hangszereken sokkal könnyebb, és a gyerekek sokkal korábban elkezdhetik ezt a többrészes előadást. Vokálisan azonban a gyerekeknek meglehetősen nehéz fenntartani saját vokális részüket egy másik énekes vagy énekes 8 éves kora előtt.

a többrészes előadás akár vokális, akár hangszeres környezetben kognitív szempontból előnyös, és növeli a gyermek zenei kompetenciáját. Az idősebb gyermekek értékelik és képesek összetett dalokat énekelni, különösen azokat, amelyek több részből és egyszerű harmóniából állnak. A zenei textúra (több zenei vonal egyidejű előadása) nemcsak bonyolultabb és érdekesebb zenét hoz létre, hanem jelentős kognitív előnyökkel is jár. Bármilyen többrészes teljesítmény megköveteli, hogy a gyermek intenzíven összpontosítson a részükre, kiképezve az agyat az egyik rész előállítására, miközben elismeri a többi részből származó további hallási ingereket. Az agynak ezután az egész darabot egyszerre kell feldolgoznia, miközben továbbra is a teljesítő részre összpontosít.

azok a gyermekek, akik még nem állnak készen a harmóniára, sokkal korábbi életkorban előkészíthetők a harmóniára réteges beszéddarabok, ritmikus hangszeres vagy vokális minták használatával (lásd ostinato alább). Ne feledje, hogy a gyerekek több részben is fellépnek, még akkor is, ha egy dalt énekelnek, és bármilyen más egyidejű tevékenységet végeznek, mint például a ritmus megérintése, a hangszer mintájának lejátszása vagy a test ütőhangszereinek előadása (csattanás, taposás). Bármely rím összetettebbé tehető egy test ütőhangszer vagy egyszerű hangszer minta hozzáadásával.

Deedle deedle gombóc

angol mondókák

bármely ismerős dal felhasználható két rész megtanítására, például egy egyszerű dallam felvételére és egy vokális ostinato hozzáadására. Az “a Ram Sam Sam” dal például egy hagyományos marokkói népdal, amely sok egyszerű ismétlődő mintát tartalmaz. Kezdje azzal, hogy megtanulja a dalt, és egyhangúan adja elő. Ezután énekeljen többször két részből álló körben.

a Ram Sam Sam

hagyományos Morrocan népi kerek

Ostinati minták létrehozása

az Ostinati rövid minták, amelyek kitartóan ismétlődnek egy darabon, gyakran ugyanazon a pályán. Ostinati (pl. ostinato) lehet vokális vagy ritmikus. Az ostinato megtalálásának legegyszerűbb módja egy rövid minta készítése közvetlenül a dalból. Ostinati is összeállítható. A dal rövid mintáinak használata egyszerű módja a vokális vagy ritmikus ostinati létrehozásának. Kezdje azzal, hogy talál egy rövid, egyszerű, szórakoztató vagy érdekes mintát a dalban. Az ostinato test ütőhangszerekkel, hangszerekkel vagy hanggal végezhető el.

ha a gyerekek nem állnak készen arra, hogy a dalt Éneklő ostinato-val énekeljék, kezdjék azzal, hogy a dalt beszéddarabként kántálják, és hozzáadnak egy vagy több beszéd ostinato mintát.

a Ram Sam Sam (beszéd egy ostinato)

Kezdje egy egyszerű ostinato-val. Ebben az esetben a “Ram Sam Sam” (Ta ta Ta rest) utolsó mondatának ritmusa nagyon jól működik. A gyerekek egyszerre tapsolnak és mondják a szavakat.

két további ostinati ehhez a bonyolultabb ritmusú dalhoz a “ra-fiq a ra-fiq” (“ta-a ta, ta ta-a ta”) vagy a “gu-li gu-li gu-li gu-li gu-li” (ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti). A gyerekek tapsolnak és mondják ostinatijukat. Figyelje meg azonban, hogy az “a ra-fiq” egy pickup ütemmel kezdődik, ami trükkös lehet a bejáratok számára. Ennek elkerülése érdekében kezdje a “ra”-val a downbeat-en, hogy mind az ostinati (ra-fiq, mind a gu-li gu-li) egyszerre kezdődjön.

Osszuk az osztályt négy egyenlő részre, az egyik csoport kántálja és tapsolja a” dallam ” ritmust, a másik három pedig az ostinatit kántálja és tapsolja. Miután néhány alkalommal át, hogy a diákok csepp a kántálás és végre a darab segítségével taps csak.

a Ram Sam Sam (beszéd ének ostinato)

az osztály szintjétől függően az átállás a dal éneklésére az összes ostinatival egyszerre vagy a beszélt és énekelt kombináció használatával történhet. Kombinált megközelítés alkalmazásával kezdje azzal, hogy a dallamcsoport elénekli a dallamot, míg az ostinati csoportok egyenként csak beszédet használnak.

egy Ram Sam Sam (egy ostinato)

fokozatosan adja hozzá a másik két ostinati mintát egyenként.

egy Ram Sam Sam (két ostinati)

egy Ram Sam Sam (három ostinati)

mozgás a Ritmikus ostinati használatáról a dallamosakra. Győződjön meg róla, hogy nagyon jól megtanulja a dalt, mielőtt hozzáadna egy énekelt ostinato-t. Osszuk fel a csoportot felére, a fele pedig énekelje a” Ram Sam Sam ” – t, míg a másik fele énekli a dallamot. Ezek a hangú ostinati példái, amelyek közvetlenül a dal dallamából származnak (2.és 9. intézkedés). A kettő közül a könnyebb az 1a, de ha az osztály haladó, használja az 1b-t.

Vocal Ostinato ex. 1a

ének Ostinato ex. 1b

a másik két ostinati is énekelhető. Haladóbb csoportok esetén próbáljon három részre osztani, az egyik részben a dallammal, a másikban pedig ostinati-t énekelve.

ének Ostinato #2

ének Ostinato #3

egy Ram Sam Sam (három énekelt ostinati)

megjegyzés: annak érdekében, hogy a harmónia működjön a dallal, a “gu-li gu-li” hangmagasságait a 3. és 7. lépésben “Bb” – re kell változtatni, nem pedig “a” – ra.”

drón

a drón általában egyetlen hangmagasság, amelyet általában egy dallam alatt tartanak vagy ismételnek meg. A kíséret legegyszerűbb típusa az, ha egyetlen hangjegyet adunk egy dallamhoz. Az olyan dalok, mint az” Amazing Grace”,” Bow, Wow, Wow”,” Titeo”, mind pentaton dalok, amelyek jól működnek egy drón kísérettel. A drónok több hangmagasság is lehetnek, de egy dal egészében vagy nagy részében megismétlődnek. A gyerekek kísértésbe eshetnek, hogy beszéljenek vagy énekeljék a drón részét, de fontos, hogy énekeljék, állandó hangmagasságot és jó hangot tartva.

Tideo

hagyományos amerikai játék fél dal

bonyolultabb rész ének

az idősebb gyermekek készen állnak az éneklésre két, három és négy részben,valamint számos különböző mintát tartalmazó hangszereken is. Az éneklésben kétféle alapvető rész létezik-a gyermekek számára megfelelő éneklés: polifónia és harmónia.

a polifónia olyan szó, amely egyszerre több független zenei vonalra utal. A polifónia sokféle módon történhet. A Rounds és a partner dalok a polifónia két jó példája.

egy körben az összes hang ugyanazt a dallamot énekli, de kissé eltérő időpontokban, a partner dalban pedig minden rész más dallamot énekel. A fontos elem az, hogy minden rész vagy “hang” egyenlő, és nincs egyetlen domináns dallamvonal. Bár a fordulókat gyerekekkel társítjuk, sok összetett és hosszadalmas forduló van komolyabb témákkal a felnőttek számára.

Rounds

Rounds vagy kanonok már körül több száz éve, és jelentős szerepet játszanak az európai és amerikai társadalomban. A csoportos éneklés fontos szerepet játszott a társadalomban, az érzelmi kifejezésben, a szórakozásban, a társadalmi kohézióban stb. Egy fordulóban mindenki egyformán járul hozzá a dallam szempontjából. A legrégebbi ismert polifonikus dal a középkori angol dal “Sumer is Icumen In” a 13.század közepétől származik. Ennek a fordulónak, amely a nyár beköszöntéről szól, valójában két “dallamos ostinati” van, “amelyeket” indokoknak “neveznek,” a végén, amelyet a dallammal együtt el lehet énekelni.

Sumer Icumin a

középkori angol dal, 13. század

több egyszerű fordulóban, hogy a legtöbb ember tudja, többek között: “Row, Row, Row Your Boat”, “fr Enterprises Jacques”, és ” Scotland Burning.”

Sor, Sor, Sor a hajó

Amerikai népdal és kerek, 1852

Jacques

francia népi kör, 18. század

Skócia égő

hagyományos amerikai kör, 19. század

a bonyolultabb fordulók a következők: “Oh How Lovely is the Evening”,” Dona Nobis Pacem”,” Hey, Ho, Nobody Home”, ami a moll, és” Viva la Musica, ” egy 16.századi kerek írta a reneszánsz zeneszerző Giovanni Palestrina.

Ó, milyen szép

német népi kerek

Dona Nobis Pacem

szöveg az “Isten Báránya” Latin miséből

Hey Ho, Nobody Home

karácsonyi kör

éljen a zene!

Michael Praetorius (1571-1621)

Partner dalok

a Partner dalok egy másik módja a többrészes (többszólamú) éneklés megtapasztalásának. Egy partner dalban két vagy több dalt énekelnek együtt, amelyek zeneileg kompatibilisek. A fordulóhoz hasonlóan mindenki hozzájárul egy dallamhoz. A Partner dalok kissé nagyobb kihívást jelentenek az énekléshez, mivel különböző dallamokat használnak. Jó példa erre a “One Bottle of Pop” dal, amelyben három különálló dallam jól működik együtt.

egy üveg Pop

az alábbiakban bemutatunk néhány további példát az egyes dalokra és potenciális “partnereikre”, amelyek jól keverednek és együtt járnak. Például a “This Old Man”, a “Skip to My Lou”, a “Shoo Fly”, A “Bow Belinda” és a “Sandy Land” dalokat egyszerre lehet énekelni.

ez az öreg

Angol játék dal, 19. század

ugrás a saját Lou-ra

hagyományos amerikai játék party dal

Hess Fly

Amerikai népdal, 1863

Bow Belinda

homokos Föld

hagyományos népdal, Texas

ez az öreg, homokos Föld

íj Belinda, ez az öreg

az összes dal együtt:

Bow Belinda, ez az öreg, Hess Fly, homokos Föld

list of children ‘ s songs and partner songs

az alábbi lista olyan javasolt dalokat tartalmaz, amelyek jól működnek, ha együtt énekelnek. Minden doboz egy olyan dalcsoportot képvisel, amelyet párban el lehet énekelni partner dalként, vagy akár három vagy több dalként rétegezve.

Partner dalok: közismert dalok csoportjai, amelyek párosíthatók vagy rétegezhetők.

Sor, Sor, Sor, a hajó itt jön egy Bluebird Frere Jacques / alszol? Három vak egér London Bridge az öreg szürke kanca Mária volt egy kis bárány vidáman Végiggurulunk Boola, Boola a gazda a Dell itt vagyunk Looby Loo Menj, mondd meg Rhody néninek forró kereszt zsemle hol van Thumbkin? kezében tartja az egész világot Rock – A My Soul	Bow Belinda homokos Föld ez az öreg 10 kis indiánok Ugrás az én Lou mancs, mancs tapasz eperfa bokor Ó, drágám, mi lehet a baj? ír mosónő Liza Jane régi réz vagon Michael Finnegan	Good Night Ladies Pickalittle, Talkalittle (Zene ember) amikor a szentek megy menetelő Swing alacsony édes szekér ez a vonat senki sem tudja a bajt láttam Gospel vonat ő lesz jön a hegy körül minden éjszaka, egész nap Rock-A My Soul
Joshua harcolt a jerikói csatában Hey Ho, Nobody Home amikor Johnny jön menetelni Home csodálatos szerelem Kookaburra gázol a vízben	Juanita Santa Lucia kerékpár épült két járdák New York a jó öreg nyári	Arkansas utazó Ó, Susanna Törökország a szalmában Camptown versenyek (vers)
Humoresque öregek otthon vedd fel a régi szürke Motorháztetődet	Isten gyermeke Mária gyermeke Sing Hallelu	egy üveg Pop ne tegye a port Fish And Chips and ecetet
Az én Bonnie-M az óceán felett fekszik (refrén) Cielito Lindo (refrén) ember a repülő trapézon	otthon a tartományban az otthonom Montanában van	régi Texas régi Chisholm ösvény
Ta-Ra-Ra-Boom-De-Ay rég, régen	egész éjjel, egész nap Swing alacsony édes szekér	szeretem a hegyeket szív és lélek
Bluetail Fly (refrén) Hess Fly (refrén)	Dixie Yankee Doodle	Zum Gali Gali Shalom Chavarim
Én egy szegény Wayfaring idegen Scarborough Fair	az ezüst nyír földje Evezőm	legyen íj Wow Wow forró kereszt zsemle
Sally megy a Nap körül lásd fűrész, Margery Daw	Boldog Karácsonyt kívánunk O Karácsony Fa	Mangó Séta Édesburgonya
Lida Rose (Zene Ember) Elmondom Valaha?	Menj, mondd el a hegyen néhány ember nem	Mr. Frog Went a-Courtin’ Goin ‘ Down To Cairo
Jubilate (Hark! A Vesper harangok csengenek) Chumbara	Haul Away Joe kora reggel	Csitt-a-bye altatódal
mit csináljunk egy részeg tengerész bűnös ember	Énekelj a béke dalát ez az én országom	kis piros far Sourwood hegy

Harmony

a sikeres éneklés után a gyerekek készen állnak arra, hogy harmóniában énekeljenek. A harmónia két hang egyidejű hangzása. A harmónia éneklésekor általában az egyik hangnak van dallama és domináns, míg a harmónia részei úgyszólván “hátsó ülést” foglalnak el. A dallamjegyzetek általában a legmagasabb hangok, alatta a harmónia. A harmóniában énekelni egy kicsit nagyobb kihívást jelent, mint a partner dalok vagy fordulók.

a Harmóniavonalak gyakran egy harmadik (3.) vagy egy hatodik (6.) intervallum a dallamvonal alatt. A dallamtól távol eső 3.vagy 6. éneklés nagyon kihívást jelent, mivel az a tendencia, hogy az énekesek részeikről egységbe csúsznak a dallammal.

felkészülés a vokális harmóniára

a drón éneklése kiváló felkészülés a harmóniára (lásd fent a “Tideo” – t). Itt van egy skála bemelegítés, amely szintén segít felkészíteni a tanulókat arra, hogy megtartsák részüket egy másik mozgó rész ellen.

bemelegítés a harmónia számára

N. Sarrazin

Sarasponda

tulajdonított, mint egy holland fonás dal

Ó, szegény madár (harmóniával)

Erzsébet-kori angol kör

Harmony N. Sarrazin

a leereszkedések szintén egyfajta harmónia, de ehelyett a dallam fölé kerülnek. A leereszkedőknek lehet szövegük, de semleges szótagokon is énekelnek, például oh, vagy ah.

Ah, szegény madár (ereszkedő)

Erzsébet-kori angol forduló

ereszkedő N. Sarrazin

III. Amerikai gyermekjátékok és Játékdalok

Amerika népi öröksége sok kultúrából származó dalokkal gazdag. A népdalok, mint például a play party dalok, az afro-amerikai dalok, A story dalok és a táncdalok mind az amerikai zenetörténet részét képezik, és kiváló lehetőséget kínálnak a történelem és a zene kultúránkban betöltött szerepének megvitatására. Ezeknek a daloknak a dalszövegei irodalmi és társadalmi hivatkozásokat tartalmaznak, és elterjedtek az interdiszciplináris osztályteremben. A dalok a gyermekek életének és iskolai tantervének más aspektusaiba is illeszkedhetnek.

sok játék dal származik a Georgia Sea Islands, egy sor több mint 100 sziget partjainál Dél-Karolina, Georgia és Florida. A szigetek hosszú és összetett kulturális történelemmel rendelkeznek, de leginkább gazdag afro-amerikai örökségükről ismertek, mivel a fehér ültetvénytulajdonosok a 19.században elhagyták a szigeteket, rabszolgáikat hátrahagyva. Az eredmény egy különálló Gullah/kreol nyelv és kultúra létrehozása volt, amely számos gyermekjátékban megtalálható.

Rajzolj nekem egy vödör vizet

Georgia Sea Islands énekjáték

négyfős csoportok: az egymással szemben álló párok megragadják mindkét kezüket, és éneklés közben oda-vissza lendülnek a ritmusra. A kör belseje a “vödröt” képviseli.”A számok növekedésével egy személy hozzáadódik a vödörhez, amelyet összekulcsolt kezek vesznek körül.

Ridin ‘ in a Buggy

hagyományos amerikai játék party dal, Dél-Karolina

Ó! Susanna

amerikai énekes dal

Stephen Foster, 1848

Doctor Knickerbocker

amerikai játék dal

itt vagyunk Zudio

afro-amerikai dal

Játssz Társasjátékok

Játssz felek énekelnek felek ez a vidéki határ menti Amerikai tapasztalatokkal együtt alakult ki. Az 1800-as évek elején a délnyugati és nyugati államokban bizonyos vallási szervezetek betiltották a hangszerek lejátszását és a táncot. A játékpartik ezt megkerülték. Társadalmi tevékenység volt, amelyben a fiatalok tapsoltak, drámát és néhány lengő mozdulatot tartalmaztak. Sok olyan dalt ismerünk, mint a “Buffalo Gals”, a “Skip to my Lou”, az “Old Dan Tucker”, az “Old Brass Wagon”, a “Pop Goes the Weasel”, a “Weevily Wheat” és a ” B. I. N. G. O.”

az “Old Brass Wagon” mozgalmainak gyermekei vannak körben, alapvetően a dal utasításait követve. Mindenki tartja a kezét és köröket balra az első versen, jobbra a másodikon stb.

régi réz vagon

hagyományos amerikai játék fél dal

az “I’ ve Been to Haarlem” körtánc dal kifinomultabb koreográfiát igényel. Az egyik gyermek a partnerek körének közepén áll, akik egy körben sétány helyzetben járnak. A “fordítsa meg a szemüveget” szavakkal a kör külső oldalán lévő partner a belső partner karjai alá fordul, így megváltoztatja az irányt. A partnerek elengedik, és ellentétes irányban köröznek, amíg a ” elveszíti partnerét az óceánban.”Ezen az utolsó “óceán” szónál a középső gyermek gyorsan rohan, hogy társat találjon, és egy gyermeket “kint” hagy, aki most középen van.

Haarlemben voltam

a “Weevily Wheat” dal a növényeket elpusztító bogarakkal vagy zsizsikekkel fertőzött búzára utal. A “Weevily Wheat” játékhoz négyfős kis csoportokban kell gyermekeket igényelni, minden gyermek számozása 1-2-3-4. A dal azzal kezdődik, hogy a gyerekek kézen fogva mozognak az óramutató járásával megegyező irányban. A “vegyünk néhányat” mindenki megfordítja az irányt. Az “ötször öt” szavakon minden a helyén áll, és a kör közepén rétegezi a kezét a dal ütemére. Az 1. gyermek a bal kezét, az 2 a sajátját a tetejére helyezi, az 3 és az 4 folytatja a mintát. Ezután minden réteg a jobb kezét. Amikor elfogy a kezük, a gyerekek egymás után kihúzzák a bal kezüket a halom aljáról, tetejére helyezve, a vers végéig folytatva. Ez a dal szorzást tartalmaz, és kiterjesztési tevékenységként használható a matematikához.

zsizsik búza

hagyományos amerikai játék fél dal

kumulatív Dalok

kumulatív dalok azok, amelyekben minden vers hozzáadja az előző vers szövegét és zenéjét, és a dal végére az énekes az összes felhalmozott dalszöveget énekli. A legismertebb kumulatív dal a “karácsony tizenkét napja”, de sok más is van. Ezek a dalok kiváló kognitív edzést nyújtanak, mivel az énekesnek mentálisan katalogizálnia kell az egyes verseket, hozzáadva az egyes verseket, miközben haladnak a dalon, de aztán az összes szöveget halmozottan visszafelé énekli.

néhány példa az összesített dalokra: “Hey Ho, the Rattlin’ Bog”, “There was an Old Lady who Swallowed a Fly”, “the Green Grass Grew all Around”, “Allouette” és “I buyed me a Cat.”

a “Rattlin’ Bog” dalnak refrénje van a felhalmozódó versekkel. Ez az ír dal azt is jelenti, hogy fokozatosan felgyorsul a tempóban, ahogy énekelsz.

The Rattlin ‘ Bog

hagyományos ír népdal

“vettem nekem egy macskát” egy hagyományos amerikai dal, amelyet a híres amerikai zeneszerző, Aaron Copland rendezett. Ez a dal nem rendelkezik refrénnel, de a versek maguk is felhalmozódnak.

vettem nekem egy macskát

hagyományos amerikai gyermekdal

vettem nekem egy disznót, a disznóm tetszett nekem

etettem a disznómat a fa alatt,

a disznóm azt mondja: “griffey, griffey”

a tyúkom azt mondja: “shimmey shack, shimmey shack”

a libám azt mondja:”quaw, quaw”

a kacsám azt mondja: “quaa, quaa”

a macskám azt mondja: “hegedű-I-díj.”

vettem nekem egy tehenet, a tehén tetszett nekem

etettem a tehenet a fa alatt,

a tehén azt mondja: “baw, baw” (stb.)

vettem nekem egy lovat, a lovam tetszett nekem

etettem a lovamat amott fa alatt,

a lovam azt mondja: “szomszéd, szomszéd” (stb.)

kaptam egy feleség, a feleségem tetszett nekem

etettem a feleségem alatt amott fa,

a feleségem azt mondja: “méz, méz” (stb.)

dalok, amelyeket minden gyermeknek tudnia kell

a zenepedagógusok Országos Szövetsége (nafme) (korábban zenepedagógusok Országos Konferenciája, MENC) kidolgozott egy javasolt listát 42 dalról, amelyeket minden gyermeknek ismernie kell. A dalokat népi, színpadi musicalekből, hazafias dalokból, Tin Pan Alley dalokból, kulturálisan sokszínű dalokból, film dalokból és vallási dalokból válogatják.

42 dalok minden gyermeknek tudnia kell

• Amazing Grace
• Amerika
• Amerika a gyönyörű
• csata himnusz A köztársaság
• Blue Skies
• De Colores
• Danny Boy (Londonderry air)
• Dona nobis pacem
• Do-Re-Mi
• lent a folyóparton
• Frere Jacques
• üdvözlöm a Broadway-t
• Isten áldja Amerikát
• Isten áldja az Egyesült Államokat. A.
• zöld, zöld fű Otthon
• Havah Nagilah
• az egész világ a kezében van
• otthon a tartományban
• dolgoztam a vasúton
• ha lenne egy Kalapácsom (The Hammer Song)
• hadd béke van a földön
• emeld fel Ev’ry hangját és énekelj
• Michael Evezz a hajó partra
• egyedül a zene él
• Bonnie az óceán felett fekszik
• Ó, milyen szép reggel
• Ó! Susanna
• a fejem felett
• Puff a mágikus sárkány
• Rock-A-lelkem
• Sakura
• Shalom Chaverim
• ő lesz jön a hegy körül
• Shenandoah
• egyszerű ajándékok
• néha úgy érzem magam, mint egy anyátlan gyermek
• csillag Spangled Banner
• swing alacsony, édes szekér
• ez a Föld a földed
• ez a kis fény az enyém
• tegnap
• Zip-A-Dee-Doo-Dah

Gordon, E. E. (2007). Tanulási szekvenciák a zenében: kortárs zenei tanulási elmélet. Chicago, IL: GIA.

szókincs

összesített dalok: dalok, amelyekben minden vers hozzáad az előző vers szövegéhez és zenéjéhez; a dal végére az énekes az összes felhalmozott dalszövegen keresztül énekel

leszáll: egyfajta harmónia, amely a dallam fölé kerül; lehet szövege, de semleges szótagokon is énekelhető, mint például “oh” vagy “ah”

falsetto: könnyű, magas, fejhang, amelyet semmilyen módon nem tolnak, kiabálnak vagy kényszerítenek; általában fiúk használják

harmónia: két vagy több hang egyidejű hangzása

partner dalok: két dal, amelyek zeneileg kompatibilisek, együtt énekelnek, és mindenki hozzájárul a dallamhoz; nagyobb kihívást jelent, mint a fordulók.

polifónia: több független zenei vonalra utal énekelni egyszerre

körök: más néven kanonok; Csoportos éneklés, amelyben mindenki egyenlő mértékben járul hozzá dallamához

ostinato (pl. ostinati): könnyen megismételhető rövid zenei kifejezések, minták vagy töredékek.

unison: minden rész azonos és egyszerre énekelt