discipliner > psykoanalyse > begreber > den gode nok Mor
beskrivelse |Diskussion | Se også
beskrivelse
Vinicott ser nøglerollen for den ‘gode nok’ mor som tilpasning til babyen og giver den således en følelse af kontrol, ‘almagt’ og komforten ved at være forbundet med moderen. Dette ‘holdemiljø’ gør det muligt for spædbarnet at overgå i sin egen hastighed til en mere autonom position.
“den gode nok mor…starter med en næsten fuldstændig tilpasning til hendes spædbarns behov, og efterhånden som tiden går, tilpasser hun sig mindre og mindre fuldstændigt, gradvist, i henhold til spædbarnets voksende evne til at håndtere hendes fiasko” (Vinicott, 1953)
den ‘ikke gode nok’ mor fører til ‘falske selvforstyrrelser’ hos barnet.
“i de tilfælde, hvor mit arbejde er baseret, har der været det, jeg kalder et sandt selv skjult, beskyttet af et falsk selv. Dette falske selv er uden tvivl et aspekt af det sande selv. Det skjuler og beskytter det, og det reagerer på tilpasningsfejlene og udvikler et mønster svarende til mønsteret for miljøfejl. På denne måde er det sande selv ikke involveret i reaktionen og bevarer således en kontinuitet i væren.”(Vinicott, 1955-6)
han ser mikrointeraktionerne mellem mor og barn som centrale for udviklingen af den indre verden. Efter den tidlige fase af forbindelsen med moderen og illusioner om almægtighed kommer scenen med ‘relativ afhængighed’, hvor de indser deres afhængighed og lærer om tab. Ved at flytte væk fra barnet i godt timede små doser hjælper moderen med at udvikle en sund følelse af uafhængighed. Hendes manglende tilpasning til ethvert behov hos barnet hjælper dem med at tilpasse sig eksterne virkeligheder.
tre vigtige aspekter af miljøet identificeret af Vinicott er at holde, håndtere og objektpræsentere. Moderen kan således holde barnet, håndtere det og præsentere genstande for det, hvad enten det er sig selv, hendes bryst eller en separat genstand. Den gode nok mor vil gøre dette til barnets generelle tilfredshed.
den gode nok mors trick er at give barnet en følelse af at løsne sig snarere end chokket over at blive ‘droppet’. Dette lærer dem at forudsige og dermed giver dem mulighed for at bevare en følelse af kontrol. I stedet for pludselig overgang kommer denne slip i små og fordøjelige trin, hvor et transitionsobjekt kan spille en væsentlig rolle.
” babyen lærer hurtigt at lave en prognose: Lige nu er det sikkert at glemme moderens humør og være spontan, men hvert øjeblik bliver moderens ansigt fast, eller hendes humør vil dominere, og mine egne personlige behov skal derefter trækkes tilbage, ellers kan mit centrale selv lide fornærmelse.’
umiddelbart ud over dette i retning af patologi er forudsigelighed, som er usikker, og som belaster babyen til grænserne for hans eller hendes evne til at tillade begivenheder.”(1967)
den sidste fase af udviklingen, til uafhængighed, er ‘aldrig absolut’, da barnet aldrig er helt isoleret. Gennem hele vores liv er vi afhængige af andre, søger Selskab og tilhører. Vi føler os snart ensomme, hvis vi er isoleret i nogen tid.
moderens rolle er således først at skabe illusion, der tillader tidlig komfort og derefter skabe desillusion, der gradvist introducerer barnet i den sociale verden.
Diskussion
Vinicott var en børnelæge, der var bekymret for udviklingen af børn. Han tog en blødere tilgang end sådan som Freud og Lacan, måske modereret af sin lærer, Melanie Klein. Dette omfattede synspunkter om forældrenes rolle. Dette hjalp med at popularisere hans lære, især efter skyld forårsaget af flere Freudianske tilgange.
Vinicott og Klein erkendte begge, at barnet har brug for at indse, at moderen hverken er god eller dårlig eller et produkt af illusion, men er en separat og uafhængig enhed.
Laplanche beskrev primal forførelse som tilbud om en besked fra en forælder til et barn. Kommunikation fra en anden lokker barnet væk fra sin tilstand af en-ness med moderen.
moderen kan ses som en ‘beholder’ til spædbarnets dårlige genstande, da barnet projicerer disse ind i moderen. En kritisk evne for hende er at acceptere og overleve dette angreb med Ligevægt.
Vinicott er i øvrigt i smerter ved at sige, at ‘moderrollen’ kan være enhver person, der handler i rollen som ‘plejer’, der binder sig til barnet.
Se også
Vindicott,Vindicotts udviklingsstadier,ægte selv, falsk selv
Vindicott, D. (1953). Overgangsobjekter og overgangsfænomener, International Journal of Psychoanalysis, 34:89-97
Vinicott, D. V. (1955-6) kliniske sorter af overførsel. International Journal of Psycho-Analysis, 37, 386
(1967). Spejl – rolle mor og familie i barnets udvikling. I P. Lomas (Red.), Familiens knibe: et psykoanalytisk Symposium (s.26-33). London: Hogarth