som navnet antyder, gør ikke-verbal læringsforstyrrelse det vanskeligt for enkeltpersoner at sortere ikke-verbal information, interagere med jævnaldrende og styre deres tid. Dette kan gøre hverdagssituationer — som at hænge ud med venner, gå på arbejde, eller gennemføre en opgave — udfordrende, især når tilstanden er udiagnosticeret.
når en diagnose er sikret, kan behandlingen dog skræddersys til de specifikke udfordringer forårsaget af NLD. Selvom der ikke findes nogen universel behandlingsmetode, ved vi, at NLD ikke reagerer på medicin, og at ergoterapi kan være nyttig — især for mennesker med NLD, der kæmper med fine motoriske færdigheder. Træning i sociale færdigheder giver også løfte for dem, der har svært ved at fortolke ansigtsudtryk eller forstå Sproglig nuance. Daglige boliger – hjemme, i skolen eller på arbejdspladsen — er det mest almindelige værktøj til styring af NLD og kan implementeres med eller uden en IEP eller en 504-Plan.
akademiske interventioner for ikke-verbal læringsforstyrrelse
i betragtning af kompleksiteten af NLD klarer børn sig bedst, når de modtager hjælp fra et team af fagfolk, herunder en neuropsykolog, Ergoterapeut, uddannelsesspecialist og tale-og sprogterapeut. Tal med dit barns skole om implementering af nogle af følgende formelle eller uformelle opholdsrum:
– sociale færdighedsgrupper kan lære børn at interagere med venner, hvordan man kan være sikker omkring fremmede, og hvordan man genkender, når de bliver drillet.
– ergoterapi bygger fine motoriske færdigheder og kan lære betydningen og betydningen af ansigtsudtryk.
– at skrive i stedet for at udskrive kan hjælpe børn med NLD, der har dårlig håndskrift, til bedre at udtrykke sig.
– optagelse af klasselæsninger, der skal afspilles på et senere tidspunkt, kan børn, der lærer bedst ved at lytte. Lydbøger er også nyttige i denne henseende.
– brug af en daglig planlægger kan hjælpe eleverne med at opbygge tidsstyringsstrategier og holde sig organiseret.
Hjemmeinterventioner til ikke-verbal læringsforstyrrelse
“som forælder til et barn med NLD er du dit barns primære terapeut,” sagde Sue Thompson, den sene forfatter af kilden til ikke-verbale læringsforstyrrelser. Forældre kan hjælpe ved at gøre følgende:
– tal gennem begreber, når dit barn virker forvirret. Hvis dit barn stiller uophørlige spørgsmål, skal du aftale en bestemt grænse for at hjælpe dig med at undgå overbelastning. Fortæl dit barn, at du kan besvare tre spørgsmål lige nu, men ikke mere — hvis hun stadig har flere spørgsmål om emnet efter et bestemt tidsrum, skal du acceptere at besvare tre mere, når tiden er udløbet.
– Forbered dit barn på forhånd for store ændringer eller daglige overgange. Hvis du for eksempel skal til dyreparken, skal du diskutere, hvilken vej du skal tage, hvornår du skal stoppe til frokost, og hvordan hun kan fortælle dig, om hun er stresset eller ubehagelig.
– fokuser på dine ord. Børn med NLD har ofte problemer med at forstå idiomer, sarkasme, og de forskellige toner af stemme neurotypiske mennesker bruger automatisk til at formidle mening. Før du giver en instruktion til dit barn, skal du tænke på den mest enkle måde, du kan ord det på, så hun kan forstå. Det kan være en udfordring at bryde indgroede vaner tale, men dit barn vil drage stor fordel af din indsats.
– se efter tegn på overbelastning. At lade dit barn tage en pause eller afholde sig helt fra visse aktiviteter kan hjælpe ham med at få styr på unødvendig stress og bevæge sig gennem sin dag med mindre angst.
lyd skræmmende? Ifølge Marcia Rubinstien, grundlæggeren af Nonverbal Learning Disorder Association, “at hjælpe et barn med NLD er som at lære et nyt sprog. Når du lærer det, kan du give dit barn de værktøjer, han har brug for for at vinde.”
Arbejdspladsophold for ikke– verbal læringsforstyrrelse
voksne, der kæmper med sociale eller motoriske færdigheder på arbejdspladsen på grund af NLD, kan bede om enkle opholdsrum, såsom:
– hyppige anmeldelser af medarbejderadfærdspolitikken for at reducere tilfælde af socialt upassende opførsel.
– at give en mentor, så en medarbejder med NLD kan lære rebene fra en respekteret overordnet.
– fjernelse af “obligatoriske” sociale funktioner for at undgå at fremkalde angst hos en person med NLD, der er socialt ubehagelig.
– giver trinvise instruktioner skriftligt, så en person med NLD er mindre tilbøjelige til at springe over Trin.
– tillader medarbejdere at arbejde hjemmefra, når det er muligt.
– giver konkrete eksempler på, hvad der skal gøres, og hvad der skal gøres først.
– tilvejebringelse af tekst-til-tale-programmer eller tale-til-tekst-programmer for at hjælpe nogen med NLD med at gøre brug af deres verbale færdigheder.
– oprettelse af en opgaveliste, så personen med NLD ved, hvad der er på deres plade til enhver tid.
opdateret den 10. juli 2017