Musiikki ja lapsi

vanhemmat 6-vuotiaat ja sitä vanhemmat lapset ovat lyhyen elämänsä aikana kuunnelleet paljon musiikkimateriaalia. Heidän omaksumansa kappaleet ja äänet ovat osa länsimaista musiikkityyliä, ja nyt ne ovat osa musikaalista lingua francaa tai heille ”normaalia” musiikkia. He tuntevat musiikkilajit, soinnit, moodit ja soittimet, rytmiset ja melodiset kuviot ja ovat oppineet kulttuurisesti hyväksytyt kadenssit, harmoniat, tekstuurin ja niin edelleen. Ala-tai keski-ikäinen lapsi on valmis monimutkaisempaan kuunteluun, laulamiseen ja musiikin tekemiseen. Tämä luku tarjoaa musiikkia ehdotuksia innostaa vanhempia lapsia, kuten kulttuurileikkejä, lauluja ja tansseja.

Developmental Abilities

aivan kuten lasten kyky oppia vierasta kieltä vakiintuu 9 ikävuoden jälkeen, musiikintutkija Edwin Gordon (2007) havaitsi, että myös lasten musiikillinen kyky kehittyy, vaihtelee 9 ikävuoteen asti ja vakiintuu sen jälkeen. Tämä ei tietenkään tarkoita sitä, etteivätkö lapset voisi opetella musiikkia 9 ikävuoden jälkeen, vaan että musiikillisen enculturaation kieli on jo siinä iässä hyvässä vauhdissa. On tärkeää pitää mielessä, että rikas musiikillinen ympäristö kotona ja koulussa hyödyttää suuresti lapsen musiikillisia ja kognitiivisia kykyjä missä tahansa iässä.

äänen suhteen sekä poikien että tyttöjen tulisi pysyä laulamassa päääänessään tai falsetissa. Falsetti on kevyt, korkea pääääni, jota ei tönitä, huudeta tai pakoteta millään tavalla. Nuoremmat pojat voivat vaihtaa helposti falsettiin tai pääääneen, sillä heidän äänensä ei ole vielä alkanut muuttua. Hyvä falsetti tuottaa selkeän, puhtaan ”poikakuoro” – tyyppisen äänen, ja siinä lasten pitäisi yrittää laulaa säilyttääkseen terveen äänen.

vanhempien lasten Laulualueet

kuten edellisestä luvusta muistamme, lasten laulualueet laajenevat vuosi vuodelta. Vanhemmilla lapsilla voi olla laajentunut ääniala, mutta on tärkeää muistaa, että ne sävelet, jotka ovat mukavimpia laulaa, ovat niiden kantaman keskellä.

6-8 – vuotiaat

luokka-asteet ensimmäisestä kolmanteen eli kuudesta kahdeksaan-vuotiaat voivat laulaa oktaavin verran C: stä C: hen’, mukavimmilla sävelillään E: stä G: hen.

8-11 – vuotiaat

8-11-vuotiaat lapset voivat laulaa B-tasolta keski-C: n alapuolelta noin e-tasolta tai e: ltä, 3 säveltä korkean C: n yläpuolella”. Niiden mukavimmat nuotit ovat D: n ja G: n välissä.

kun valitset laulun, joka on sopivalla Laulualueella

, kun valitset laulun vanhemmille lapsille, tarkista ensin lapselle sopiva sävelkorkeus edellä annettujen ohjeiden mukaisesti. Useimpien laulun sävelten pitäisi vastata lapsen mukavimpia säveliä aivan niiden kantaman keskellä. Lapset alkavat tulla heikompi, kun laulaa noin keski C. yritä välttää kappaleita, jotka istuvat alemmalla alueella, kuten keskellä C tai D, ja sen sijaan piki tai sijoittaa kappaleen hieman ylempänä noin e, F ja G. Suurin osa tämän kirjan lauluista on transponoitu F: n koskettimeen niin, että suurin osa laulun sävelistä on toonin eli F: n ympärillä.

toinen tärkeä asia pitää mielessä on se, että missä aikuinen tuntee olonsa mukavimmaksi laulamalla, ei todennäköisesti ole siellä, missä lapsi tuntee olonsa mukavimmaksi. Muista, että monta kertaa Luokanopettajat pitch laulu omalla alueella, ajattelematta missä laulu toimisi parhaiten lapsille, ja lapset kamppailevat laulaa hyvin.

If You ’ re Happy and you Know It (näppäimet E flat-duuri, C-duuri, F-duuri)

Eb-duuri

C-duuri

F-duuri

II. Edistyneet Musiikkikokemukset

noin kahdeksanvuotiaina lapset ovat valmiita edistyneempiin musiikillisiin kokemuksiin laulullisesti, instrumentaalisesti ja teoreettisesti sekä monimutkaisempiin musiikillisiin aiheisiin. Tässä osiossa tutkitaan erityyppisiä kappaleita sopii vanhemmille lapsille, ja prosessi käyttöön monimutkaisempia musiikillisia kokemuksia.

repertuaari

useimmat meistä ovat popmusiikkikulttuurin ympäröimiä, ja tämän ikäiset lapset ovat erityisen tietoisia popkentästä ja sen vaikutuksesta. He kuulevat popmusiikkia, katsovat televisiosta laulukilpailuohjelmia, pitävät pop-idoleita ja haluavat laulaa popmusiikkia. Vanhempien lasten haasteena on heidän halunsa matkia laulutyyliä. Tämä musiikki on tietysti heille hyvin tuttua ja helposti lähestyttävää, ja on vain normaalia, että he inspiroituvat ja haluavat matkia suosikkipop-tähteään. Muista kuitenkin, että lapsen äänentoistolaitteisto kehittyy edelleen, ja aikuisen laulun jäljitteleminen kauhoilla, rintaäänellä tai vyöllä vaikuttaa laulamiseen eikä ole luonnollista. Sen lisäksi, että se estää lapsen omistuksen tunnetta omasta laulusoittimestaan ja musikaalisuudestaan, se estää myös heidän kykyään tutkia omien ääntensä luonnollista sointia ja löytää oma ainutlaatuinen musiikkityylinsä. Nämä kappaleet on tarkoitettu aikuisten äänille, ja ne ovat usein poissa lasten mukavasta lauluvalikoimasta. Kehittyvän äänen vyöttäminen tai työntäminen liian pitkälle voi olla vahingollista lapsen äänelle ja johtaa pysyvään vaurioon.

aihe

onneksi on valtava lastenlaulujen repertuaari, johon kuuluu kansanlauluja, historiallisia lauluja, juhlalauluja, tarina-ja pelilauluja, klassikkokappaleita ja lasten äänille kirjoitettuja populaarilauluja, joiden aiheet vetoavat heidän kehittyvään moraalitajuunsa ja maailmankuvaansa ja jotka ovat täynnä sosiohistoriallista merkitystä.

monet vanhemmille alkeislapsille tarkoitetut Laulut soveltuvat erittäin hyvin käytettäväksi luokkahuoneen opetussuunnitelmassa, mukaan lukien ydinainelaulut (matematiikka, yhteiskuntaoppi, tiede), kansallislaulut, Kulttuuriset ja historialliset Laulut, kielitaitolaulut, lomalaulut jne. Kirjassa esitetyt laulut ovat kansan-ja kansanlauluja, joista osa on paitsi historiallisesti myös kulttuurisesti merkittäviä. Nämä laulut ovat osa mahdollisesti rikasta musiikillista kokemusta lapselle-altistaa heidät materiaalille, jolla on luontainen sosiokulttuurinen merkitys, joka voi edistää erinomaisia oppitunteja ja, mikä tärkeintä, tehostaa kotouttamistoimia.

Multiple Part Performance: Introducing Texture and Layers

By The age of seven or eight, children are ready for some type of vocal multiple part performing. Moniosaiseen esittämiseen kuuluu sekä instrumentaali-että vokaalimusiikin tekeminen, ja se voi viitata useamman kuin yhden melodian esittämiseen samanaikaisesti (ts. kierros), lauluharmonia tai mikä tahansa säestys. Kahden tai useamman osan soittaminen soittimilla on paljon helpompaa ja lapset voivat aloittaa tämäntyyppisen moniosaisen esityksen paljon aikaisemmin. Äänellisesti lasten on kuitenkin melko vaikea ylläpitää omaa lauluosuuttaan toisen laulajan tai laulajien ääniosuutta vastaan ennen 8. ikävuotta.

moniosainen esiintyminen joko laulu-tai soitinmiljöössä on kognitiivisesti hyödyllistä ja lisää lapsen musiikillista osaamista. Vanhemmat lapset arvostavat ja osaavat laulaa monimutkaisia lauluja, erityisesti sellaisia, joissa on useita osia ja yksinkertainen harmonia. Musiikillinen rakenne (suorittaa useita riviä musiikkia samanaikaisesti) ei ainoastaan luo monimutkaisempaa ja mielenkiintoista musiikkia, mutta se tarjoaa merkittäviä kognitiivisia etuja. Moniosainen kaikenlainen suorituskyky vaatii lasta keskittymään intensiivisesti omaan osaansa, kouluttamalla aivoja tuottamaan yhden osan ja tunnustamalla muista osista tulevat ylimääräiset kuuloärsykkeet. Aivojen on sitten käsiteltävä koko kappale kerralla samalla, kun ne pysyvät keskittyneinä suorittavaan osaan.

lapset, jotka eivät ehkä ole vielä valmiita harmoniaan, voidaan valmistella harmoniaan paljon varhaisempina ikäisinä käyttämällä kerroksellisia puhekappaleita, rytmisiä instrumentaali-tai laulukuvioita (katso ostinato alla). Muista, että lapset suorittavat useissa osissa, vaikka he laulavat laulua ja tekevät muuta samanaikaista toimintaa, kuten naputtelemalla rytmiä, soittamalla mallia soittimella tai suorittamalla kehon lyömäsoittimia (napsauttaminen, Tallominen). Mikä tahansa riimi voidaan tehdä monimutkaisemmaksi lisäämällä kehon lyömäsoitinkuvio tai yksinkertainen soitinkuvio.

Deedle deedle Knoedel

englantilainen lastenloru

minkä tahansa tutun laulun avulla voidaan opettaa kaksi osaa, kuten ottaa yksinkertainen melodia ja lisätä laulu ostinato. Esimerkiksi kappale ”A Ram Sam Sam” on perinteinen marokkolainen kansanlaulu, joka sisältää monia yksinkertaisia toistuvia kuvioita. Aloita opettelemalla laulu ja esittämällä se yhteen ääneen. Laula sitten useita kertoja kaksiosaisena kierroksena.

A Ram Sam Sam

perinteinen Morrokan kansan kierros

luoden ostinati-kuvioita

Ostinatit ovat lyhyitä kuvioita, jotka toistuvat sitkeästi koko kappaleen ajan usein samalla sävelkorkeudella. Ostinati (oik. of ostinato) voi olla joko laulu tai rytminen. Helpoin tapa löytää ostinato on ottaa lyhyt kuvio suoraan itse kappaleesta. Ostinatia voidaan myös säveltää. Lyhyiden kuosien käyttäminen laulusta on yksinkertainen tapa luoda laulu-tai rytmikästä ostinatia. Aloita etsimällä laulusta lyhyt, yksinkertainen, hauska tai kiinnostava kuvio. Ostinato voidaan suorittaa käyttäen kehon lyömäsoittimet, välineitä tai äänellä.

jos lapset eivät ole valmiita laulamaan laulua lauletulla vokaali ostinatolla, aloita laulamalla laulu puhekappaleena ja lisäämällä siihen yksi tai useampi puheostinato-kuvio.

Ram Sam Sam (puhe yhdellä ostinatolla)

aloita yksinkertaisella ostinatolla. Tässä tapauksessa aivan viimeisen lauseen ”Ram Sam Sam” (ta Ta Ta rest) rytmi toimii erittäin hyvin. Pyydä lapsia taputtamaan ja sanomaan Sanat samanaikaisesti.

kaksi muuta ostinatia tälle monimutkaisempia rytmejä sisältävälle kappaleelle ovat ”ra-fiq a ra-fiq” (”ta-A ta, ta-A ta”) tai ”gu-li gu-li gu-li gu-li” (ti ti ti ti ti). Lapset taputtavat ja sanovat ostinati. Huomaa kuitenkin, että” a ra-fiq ” alkaa pickup-tahdilla, joka voi olla hankala sisääntuloille. Tämän välttämiseksi, aloita” ra ” on downbeat niin, että sekä ostinati (ra-fiq ja gu-li gu-li) alkaa samanaikaisesti.

Jaa luokka neljään yhtä suureen osaan, joista yksi ryhmä laulaa ja taputtaa ”melodian” rytmiä ja muut kolme laulavat ja taputtavat ostinatia. Muutaman kerran läpi, pyydä oppilaita pudottaa chanting ja suorittaa pala käyttäen taputus vain.

A Ram Sam Sam (puhe laulullisella ostinatolla)

luokan tasosta riippuen siirtyminen laulamaan laulu kaikkine ostinateineen voidaan tehdä kerralla tai käyttämällä puhuttujen ja laulettujen yhdistelmää. Yhteislähestymistapaa käyttäen aloitetaan siten, että melodiaryhmä laulaa melodian, kun taas ostinati-ryhmät tulevat yksi kerrallaan käyttäen vain puhetta.

A Ram Sam Sam (yhden ostinaton kanssa)

lisää vähitellen kaksi muuta ostinati-kuviota, yksi kerrallaan.

Ram Sam Sam (kahden ostinatin kanssa)

Ram Sam Sam (kolmen ostinatin kanssa)

Siirry rytmisistä ostinateista melodisiin. Muista, että he oppivat laulun hyvin ennen kuin lisäät lauletun ostinaton. Jaa ryhmä kahtia ja anna puolet laulaa ”Ram Sam Sam”, kun taas toinen puoli laulaa melodian. Nämä ovat esimerkkejä pystyttämästä ostinatista, jotka on otettu suoraan laulun melodiasta (Mitat 2 ja 9). Näistä kahdesta helpompi on 1a,mutta jos luokka on kehittynyt, käytä 1b.

Vocal Ostinato ex. 1a

Vocal Ostinato ex. 1 B

myös kaksi muuta ostinatia voidaan laulaa. Edistyneemmissä ryhmissä kokeillaan jakautumista kolmeen osaan siten, että melodia on yhdessä osassa ja ostinati lauletaan muissa ryhmissä.

Vocal Ostinato #2

Lauluostinato #3

A Ram Sam Sam (kolmen sung ostinatin kanssa)

huomautus: jotta harmonia toimisi laulun kanssa, ”gu-li gu-li” – sävelet on muutettava toimenpiteissä 3 ja 7 ”Bb” eikä ”A.” Jos tämä on liian vaikeaa, pysykää ”A.”

lennokki

lennokki on yleensä yksittäinen sävelkorkeus, joka yleensä pidetään tai toistetaan melodian alla. Yksinkertaisin säestystyyppi on lisätä yhden nuotin lennokki melodiaan. Kappaleet kuten ”Amazing Grace”, ”Bow, Wow, Wow”, ”Tideo” ovat kaikki pentatonisia kappaleita, jotka toimivat hyvin lennokin säestyksellä. Drones voi myös olla useita pitches, mutta ne toistavat koko tai suurimman osan laulu. Lapset saattavat tuntea kiusausta puhua tai laulaa lennokkia, mutta on tärkeää, että he laulavat sitä ja säilyttävät jatkuvan sävelkorkeuden ja hyvän sävyn.

Tideo

perinteinen amerikkalainen play party song

monimutkaisemmat osalaulut

vanhemmat lapset ovat valmiita laulamaan kaksi -, kolme-ja neliosaisina, ja myös esiintymään soittimilla, jotka kerrostavat monia erilaisia kuvioita yhteen. Laulamisessa on kahdenlaisia lapsille sopivia perusosalauluja: polyfonia ja harmonia.

polyfonia on sana, joka viittaa samanaikaisesti laulettuun useampaan itsenäiseen sävelriviin. Polyfonia voi tapahtua monella eri tavalla. Kierrokset ja kumppanilaulut ovat kaksi hyvää esimerkkiä polyfoniasta.

kierroksella kaikki äänet laulavat samaa melodiaa, mutta hieman eri aikaan, ja parilaulussa jokainen osa laulaa eri melodiaa. Tärkeää on, että kaikki osat eli ”äänet” ovat samanarvoisia, eikä niissä ole yhtä dominoivaa melodista linjaa. Vaikka yhdistämme kierrokset lapsiin, aikuisille on monia monimutkaisia ja pitkiä kierroksia, joissa on vakavampia aiheita.

Rounds

Rounds eli kaanonit ovat olleet olemassa satoja vuosia, ja niillä on merkittävä rooli eurooppalaisessa ja amerikkalaisessa yhteiskunnassa. Ryhmälaululla oli suuri merkitys yhteiskunnassa, tunneilmaisussa, viihteessä, sosiaalisessa yhteenkuuluvuudessa ja niin edelleen. Kierroksella jokainen antaa yhtäläisen panoksen melodian suhteen. Vanhin tunnettu polyfoninen laulu on keskiaikainen englantilainen laulu ”Sumer Is Icumen In”, joka on ajoitettu 1200-luvun puoliväliin. Tällä Summerin saapumisesta kertovalla kierroksella on itse asiassa lopussa kaksi ”melodista ostinatia”, jotka tunnetaan nimellä ”grounds”, jotka voidaan laulaa melodian mukana.

Sumeri on Ikumiini

keskiaikainen englantilainen laulu, 1200-luku

yksinkertaisempia kierroksia, jotka useimmat tuntevat, ovat: ”Row, Row, Row Your Boat”, ”Frère Jacques” ja ”Scotland’ s Burning.”

Row, Row, Row Your Boat

American folk song and round, 1852

Frère Jacques

Ranskan kansan kierros, 1700-luku

Skotlannin palaminen

perinteinen Amerikan kierros, 1800-luku

monimutkaisempia kierroksia ovat: ”Oh how Lovely Is the Evening”,” Dona Nobis Pacem”,” Hey, Ho, Nobody Home”, joka on molli, ja” Viva la Musica”, 1500-luvun kierros, jonka on kirjoittanut renessanssisäveltäjä Giovanni Palestrina.

Oi, kuinka ihanaa

Saksan kansan kierros

Dona Nobis Pacem

teksti ”Jumalan karitsasta”, Latinalainen Messu

Hey Ho, Nobody Home

Chrismas round

Viva La Musica!

Mikael Praetorius (1571-1621)

Kumppanilaulut

Kumppanilaulut ovat toinen tapa kokea moniosainen (polyfoninen) laulaminen. Kumppanilaulussa lauletaan yhdessä kaksi tai useampia musiikillisesti yhteensopivia kappaleita. Samanlainen kierros, jokainen osallistuu melodia. Kumppanilaulut ovat hieman haastavampia laulaa siinä mielessä, että niissä käytetään erilaisia melodioita. Hyvä esimerkki on kappale ”one Bottle of Pop”, jossa kolme erillistä melodiaa toimivat hyvin yhteen.

yksi pullo poppia

alla on muutamia muita esimerkkejä yksittäisistä kappaleista ja niiden mahdollisista ”kumppaneista”, jotka sulautuvat hyvin yhteen. Esimerkiksi kappaleet ”This Old Man”, ”Skip to My Lou”, ”Shoo Fly”, ”Bow Belinda” ja ”Sandy Land” voidaan kaikki laulaa samanaikaisesti.

tämä ukko

englantilainen pelilaulu, 1800-luku

Skip to My Lou

Traditional American play party song

Shoo Fly

amerikkalainen kansanlaulu, 1863

Bow Belinda

hiekkamaa

perinteinen kansanlaulu, Texas

tämä vanha mies ja hiekkamaa

Bow Belinda ja tämä vanha mies

kaikki kappaleet yhdessä:

Bow Belinda, This Old Man, Shoo Fly, Sandy Land

luettelo lastenlauluista ja yhteislauluista

alla oleva luettelo koostuu ehdotetuista lauluista, jotka toimivat hyvin yhdessä laulettuina. Jokainen laatikko edustaa ryhmää lauluja, jotka voidaan laulaa pareittain kumppanikappaleina tai jopa kerroksittain kolmena tai useampana kappaleena.

Partner songs: yleisesti tunnettujen kappaleiden ryhmiä, jotka voivat olla pareittain tai kerroksittain.

Souda, Souda, veneesi Here Comes a Bluebird Frere Jacques / Are you Sleeping? kolme sokeaa hiirtä London Bridge vanha harmaa tamma Mary Had a Little Lamb Merrily We Roll Along Boola, Boola the Farmer in the Dell Here We Go Looby Loo go tell aunt Rhody Hot Cross Buns where is Thumbkin? He ’ s Got the Whole World in His Hands Rock-A My Soul	Bow Belinda hiekkamaa tämä vanha ukko 10 pikku intiaania Skip to My Lou tassu, tassu-laastari Mulperipensas voi Voi, mitä voi olla? Irish Washerwoman Liza Jane Old Brass Wagon Michael Finnegan	Good Night Ladies Pickalittle, Talkalittle (Music Man) When the Saints Go Marching In Swing Low Sweet Chariot This Train Nobody Knows the Trouble I’ ve Seen She ’ll be Comin’ Round the Mountain all night, all day Rock-A My Soul
Joshua taisteli Jerichon taistelun Hey Ho, Nobody Home When Johnny Comes Marching Koti ihmeellinen rakkaus Kookaburra Wade in the Water	Juanita Santa Lucia kahdelle rakennettu Polkupyörä New Yorkin jalkakäytävät vanhan kunnon kesäisin	Arkansas Traveler Oh, Susanna Turkey in the Straw Camptown Races (säkeistö)
Humoreski vanhuksia Kotona Pue vanha harmaa myssy päällesi	Jumalan lapsi Maria sai lapsen Laula Hallelu	yksi pullo Pop Don ’t put your Dust Fish and Chips and etikka
My Bonnie Lies Over the Ocean (kertosäe) Cielito Lindo (kertosäe) Man On The Flying trapetsi	Home On the Range My Home’ s in Montana	Old Texas Old Chisholm Trail
Ta-Ra-Ra-Boom-De-Ay kauan, kauan sitten	All Night, All Day Swing Low Sweet Chariot	I Love the Mountains Heart and Soul
Sinikärpänen (kertosäe) Shoo Fly (kertosäe)	Dixie Yankee Doodle	Zum Gali Gali Shalom Chavarim
I am a Poor Wayfaring Stranger Scarborough Fair	rauduskoivun maa Melani	Be Bow Wow Wow Hot Cross Buns
Sally Go Round The Sun See Saw, Margery Daw	We Wish You a Merry Christmas O Christmas Puu	Mangokävely Bataatit
Lida Rose (Music Man) Will I Ever Tell You?	Go Tell It On the Mountain Some people Do	Mr. Frog Went a-Courtin ’ going ’ Down to Cairo
Jubilate (suom. Vesperin kellot soivat) Chumbara	Haul Away Joe Early in the Morning	Hys-a-bye kehtolaulu
What Shall We Do with a Drunken Sailor Sinner Man	Sing A Song of Peace This is My Country	Little Red Caboose Sourwood Mountain

harmonia

onnistuneiden laulukierrosten ja kumppanilaulujen jälkeen lapset saattavat olla valmiita laulamaan harmoniassa. Harmonia on kahden nuotin sointia samanaikaisesti. Harmoniaa laulettaessa yhdellä äänellä on yleensä melodia ja se on hallitseva, kun taas harmonian osat ottavat niin sanotusti” takapenkin”. Melodiasävelet ovat yleensä korkeimpia säveliä, ja niiden alla on harmonia. Harmoniassa laulaminen on aika vähän haastavampaa kuin kumppanilaulut tai kierrokset.

Harmonialinjat ovat usein kolmannen (3.) tai kuudennen (6.) väli melodialinjan alapuolella. 3.tai 6. kappaleen laulaminen pois melodiasta on hyvin haastavaa, sillä laulajilla on taipumus lipsahtaa osuuksistaan yhteen melodian kanssa.

Lauluharmoniaan valmistautuminen

lennokin laulaminen on erinomaista valmistautumista harmoniaan (katso yllä oleva ”Tideo”). Tässä on mittakaava warm-up, joka myös auttaa valmistamaan opiskelijoita pitämään kiinni osastaan toista liikkuvaa osaa vastaan.

harmonian lämmittely

N. Sarrasiini

Sarasponda

katsotaan hollantilaiseksi kehruulauluksi

Ah, Poor Bird (with harmony)

Elizabethan English round

Harmony N. Sarrazin

Descantit ovat myös eräänlainen harmonia, mutta ne on sen sijaan sijoitettu melodian yläpuolelle. Descanteissa voi olla tekstiä, mutta niitä lauletaan myös neutraaleilla tavuilla, kuten oh, tai ah.

Ah, Poor Bird (with descant)

Elizabethan English round

Descant N. Sarrazin

III. amerikkalaiset Lastenleikit ja Pelilaulut

Amerikan kansanperinteessä on runsaasti lauluja monista kulttuureista. Kansanlaulut, kuten play party songs, afroamerikkalaiset Laulut, story songs, ja dance-songs ovat kaikki osa amerikkalaisen musiikin historiaa ja ovat erinomaisia tilaisuuksia keskustella historiasta ja musiikin roolista kulttuurissamme. Sanoitukset nämä kappaleet sisältävät kirjallisia ja sosiaalisia viittauksia, ja ovat reheviä sisällyttämistä poikkitieteellinen luokkahuoneessa. Laulut mahtuvat myös muihin lasten elämän osa-alueisiin ja koulun opetussuunnitelmaan.

monet pelilaulut ovat peräisin Georgianmeren saarilta, jotka ovat yli 100 saaren sarja Etelä-Carolinan, Georgian ja Floridan rannikolla. Saarilla on pitkä ja monimutkainen Kulttuurihistoria, mutta ne tunnetaan parhaiten rikkaasta afroamerikkalaisesta perinnöstään, sillä valkoiset plantaasinomistajat jättivät saaret 1800-luvulla jättäen orjansa taakseen. Tuloksena syntyi erillinen Gullahin / Kreolin kieli ja kulttuuri, joka löytyy monista lasten leikeistä.

Piirrä minulle ämpärillinen vettä

Georgian Merensaarten laulupeli

neljän hengen ryhmät: vastakkain olevat parit tarttuvat molempiin käsiin ja heiluvat edestakaisin tahdissa laulaessaan. Ympyrän sisäpuoli edustaa ” ämpäriä.”Kun määrä kasvaa, ihminen lisätään ristikkäisten käsien ympäröimään ämpäriin.

Ridin ’ in a Buggy

Traditional American play party song, South Carolina

ai! Susanna

American minstrel song

Stephen Foster, 1848

Doctor Knickerbocker

American game song

Here We Go Zudio

afroamerikkalainen laulu

Pelaa bilepelejä

Leikkijuhlat ovat laulujuhlia se kehittyi yhdessä rural frontier American kokemuksen kanssa. 1800-luvun alussa Lounais-ja länsivaltioissa kiellettiin soittimien soittaminen ja tanssiminen tiettyjen uskonnollisten järjestöjen toimesta. Leikkijuhlat olivat keino kiertää tämä. Ne olivat sosiaalista toimintaa, jossa nuoret lauloivat lauluja taputtaen, sisältäen draamaa ja joitakin svengaavia liikkeitä. Monet tuntemamme kappaleet olivat play-party-kappaleita, kuten ”Buffalo Gals”, ”Skip to my Lou”, ”Old Dan Tucker”, ”Old Brass Wagon”, ”Pop Goes the Weasel”, ”Weevily Wheat” ja ” B. I. N. G. O.”

”vanhan Vaskivaunun” liikkeissä on lapsia ympyrässä, periaatteessa laulun ohjeita noudattaen. Kaikki pitävät toisiaan kädestä ja kiertävät vasemmalle ensimmäisessä säkeistössä, oikealle toisessa jne.

Old Brass Wagon

Traditional American play party song

circle dance-kappale ” I ’ve Been to Haarlem” vaatii hienostuneempaa koreografiaa. Yksi lapsi seisoo keskellä ympyrää, jossa kumppanit kävelevät ympyrää kävelykatu-asennossa. Sanoilla ”turn the glasses over” ympyrän ulkopuolella oleva kumppani kääntyy sisäparin käsivarsien alle, jolloin suunta muuttuu. Kumppanit päästävät irti ja kiertävät vastakkaisiin suuntiin, kunnes sanat ” lose your partner in the ocean.”Tällä viimeisellä sanalla” valtameri ”keskellä oleva lapsi kiirehtii nopeasti ympäriinsä yrittäen löytää kumppanin ja jättäen yhden lapsen” ulos”, joka on nyt se keskimmäinen.

olen käynyt Haarlemissa

laulu ”Weevily Wheat” viittaa vehnään, joka on täynnä kasveja tuhoavia kovakuoriaisia tai kärsäkkäitä. ”Weevily Wheat” – peli vaatii lapsia pienissä neljän hengen ryhmissä, joissa jokainen lapsi numeroidaan pois 1-2-3-4. Laulu alkaa siten, että lapset pitävät toisiaan kädestä ja liikkuvat myötäpäivään. ”Take some” – kappaleessa kaikki kääntävät suuntaa. Sanoilla ”viisi kertaa viisi” kaikki seisovat paikoillaan ja kerrostavat kädet ympyrän keskelle kappaleen tahtiin. Lapsi 1 laittaa vasemman kätensä sisään, 2 laittaa omansa päälle, 3 ja 4 jatkavat samaa kaavaa. Sitten kaikki laikuttavat oikean kätensä sisään. Kun kädet loppuvat, lapset vetävät vasemman kätensä vuorollaan pois kasan pohjasta ja asettuvat päälle jatkaen säkeistön loppuun asti. Kappale sisältää kertolaskua ja sitä voidaan käyttää matematiikan jatkotoimintona.

Weevily Wheat

Traditional American play party song

kumulatiiviset Laulut

kumulatiiviset laulut ovat niitä, joissa jokainen säkeistö lisää edellisen säkeistön sanoituksia ja musiikkia, ja laulun loppuun mennessä laulaja laulaa läpi kaikki kertyneet sanoitukset. Tunnetuin kumulatiivinen laulu on ”the Twelve Days of Christmas”, mutta niitä on monia muitakin. Nämä kappaleet tarjoavat erinomaisen kognitiivisen harjoittelun, koska laulajan on henkisesti luetteloitava jokainen säkeistö, lisäämällä jokainen säkeistö niiden edetessä kappaleen läpi, mutta sitten laulamalla kaikki sanat taaksepäin kumulatiivisesti.

joitakin esimerkkejä kumulatiivisista lauluista ovat ”Hey Ho, The Rattlin ’Bog”,” There was an Old Lady who niellyt a Fly”,” the Green Grass grow all Around”,” Allouette ”ja” I buy me a Cat.”

kappaleessa ”Rattlin’ Bog ” on kertosäe, jonka säkeet kertyvät. Tämä irlantilainen laulu on myös tarkoitus vähitellen nopeuttaa tempo kun laulat.

Rattlin ’ Bog

perinteinen irlantilainen kansanlaulu

”I Bought Me a Cat” on perinteikäs yhdysvaltalainen kappale, jonka on sovittanut kuuluisa Amerikkalaissäveltäjä Aaron Copland. Tässä laulussa ei ole kertosäettä, vaan säkeet itsessään kerryttävät sanoituksia.

ostin itselleni kissan

perinteinen amerikkalainen lastenlaulu

ostin minulle possun, possuni miellytti minua

ruokin sikaani tuon puun alla,

possuni sanoo ”griffey, griffey”

Kanani sanoo ”shimmey shack, shimmey shack ”

hanheni sanoo”quaw, quaw ”

sorsani sanoo”quaa, quaa ”

kissani sanoo ” fiddle-I-fee.”

ostin itselleni lehmän, lehmäni miellytti minua

ruokin lehmääni tuon puun alla,

lehmäni sanoo ”baw, baw” (jne.)

ostin itselleni hevosen, hevoseni miellytti minua

ruokin hevoseni tuolla puun alla,

hevoseni sanoo ”neigh, neigh” (jne.)

I got me a wife, my wife pleased me

I fed my wife under yonder tree,

my wife says ”honey, honey” (etc.)

Songs Every Child Should Know

National Association for Music Educators (nafme) (tunnettiin aiemmin nimellä Music Educators National Conference, MENC) laati ehdotetun luettelon 42 kappaleesta, jotka jokaisen lapsen tulisi tietää. Laulut on karsittu folkista, näyttämömusikaaleista, isänmaallisista lauluista, Tin Pan Alley-lauluista, kulttuurisesti monipuolisista lauluista, elokuvalauluista ja uskonnollisista lauluista.

42 laulua jokaisen lapsen tulisi tietää

• Amazing Grace
• America
• America the Beautiful
• tasavallan Taisteluhymni
• Blue Skies
• De Colores
• Danny Boy (Londonderry air)
• Dona nobis pacem
• Do-Re-Mi
• Down By The Riverside
• Frere Jacques
• Give My Regards to Broadway
• God Bless America
• God bless the U. S. V.
• Green, Green Grass of Home
• Havah Nagilah
• He’s Got the Whole World In His Hands
• Home On the Range
• I’ ve Been Working on the Railroad
• If I Had a Hammer (The Hammer Song)
• Let there be peace on earth
• Lift Ev ’ry voice and sing
• Michael Row The Boat Shore
• Music Alone shall live
• My Bonnie Lies over the ocean
• Oh, What a beautiful Mornin’
• Oh! Susanna
• Over My Head
• Puff the Magic Dragon
• Rock-A-My Soul
• Sakura
• Shalom Chaverim
• She’ ll Be Comin ’ round the Mountain
• Shenandoah
• Simple Gifts
• Sometimes I Feel Like A Motherless Child
• Star Spangled Banner
• Swing Low, Sweet Chariot
• this land is your land
• this little light of Mine
• eilen
• Zip-a-Dee-doo-dah

Gordon, E. E. (2007). Learning sequences in music: a contemporary music learning theory. Chicago, IL: GIA.

Sanasto

kumulatiiviset Laulut: Laulut, joissa jokainen säkeistö lisää edellisen säkeistön sanoituksia ja musiikkia; laulun loppuun mennessä laulaja laulaa läpi kaikki kertyneet sanoitukset

descants: eräänlainen harmonia, joka on sijoitettu melodian yläpuolelle; voi olla tekstiä, mutta voidaan laulaa myös neutraaleilla tavuilla, kuten ”oh” tai ”ah”

falsetti: kevyt, korkea, pääääni, jota ei tönitä, huudeta tai pakoteta millään tavalla; yleensä poikien käyttämä

harmonia: kahden tai useamman sävelen sointi samanaikaisesti

kumppanilaulut: kaksi musiikillisesti yhteensopivaa laulua lauletaan yhdessä, ja kaikki osallistuvat melodiaan; niitä pidetään kierroksia haastavampina.

polyfonia: viittaa useisiin itsenäisiin sävelriveihin laulaa samanaikaisesti

kierroksia: tunnetaan myös kaanoneina; ryhmälauluna, jossa jokainen osallistuu yhtäläisesti melodiansa puolesta

ostinato (pl. ostinati): helposti toistuvat lyhyet musiikilliset fraasit, kuviot tai fragmentit.

yksiääninen: kaikki osat ovat samoja ja lauletaan yhtä aikaa