Discipline > Psicoanalisi > Concetti > La Buona Madre
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Descrizione
Winnicott vede il ruolo chiave del ‘abbastanza buono’ madre come adattamento per il bambino, dando così un senso di controllo, di ‘onnipotenza’ e la comodità di essere collegato con la madre. Questo “ambiente di detenzione” consente al bambino di passare al proprio ritmo in una posizione più autonoma.
“La madre abbastanza buona…inizia con un adattamento quasi completo ai bisogni del suo bambino, e con il passare del tempo si adatta sempre meno completamente, gradualmente, secondo la crescente capacità del bambino di affrontare il suo fallimento” (Winnicott, 1953)
La madre “non abbastanza buona” porta a “falsi disturbi di sé” nel bambino.
“Nei casi su cui si basa il mio lavoro c’è stato quello che io chiamo un vero sé nascosto, protetto da un sé falso. Questo falso sé è senza dubbio un aspetto del vero sé. Lo nasconde e lo protegge, reagisce ai guasti di adattamento e sviluppa un modello corrispondente al modello di guasto ambientale. In questo modo il vero sé non è coinvolto nel reagire, e quindi conserva una continuità dell’essere.”(Winnicott, 1955-6)
Egli vede le micro-interazioni tra la madre e il bambino come centrale per lo sviluppo del mondo interno. Dopo la fase iniziale della connessione con la madre e le illusioni dell’onnipotenza arriva la fase della “dipendenza relativa”, in cui realizzano la loro dipendenza e apprendono la perdita. Allontanandosi dal bambino in piccole dosi tempestive, la madre aiuta a sviluppare un sano senso di indipendenza. La sua incapacità di adattarsi ad ogni esigenza del bambino li aiuta ad adattarsi alle realtà esterne.
Tre aspetti chiave dell’ambiente identificati da Winnicott sono la tenuta, la gestione e la presentazione degli oggetti. La madre può quindi tenere il bambino, maneggiarlo e presentargli oggetti, che si tratti di se stessa, del suo seno o di un oggetto separato. La madre abbastanza buona lo farà per la soddisfazione generale del bambino.
Il trucco della madre abbastanza buona è quello di dare al bambino un senso di allentamento piuttosto che lo shock di essere “caduto”. Questo insegna loro a prevedere e quindi permette loro di mantenere un senso di controllo. Piuttosto che transizione improvvisa, questo lasciar andare arriva in piccoli e digeribili passi, in cui oggetto aTransition può giocare un ruolo significativo.
” Il bambino impara rapidamente a fare una previsione: “Solo ora è sicuro dimenticare l’umore della madre e essere spontaneo, ma da un momento all’altro il volto della madre diventerà fisso o il suo umore dominerà, e i miei bisogni personali devono essere ritirati altrimenti il mio sé centrale potrebbe subire insulti.’
Immediatamente oltre questo nella direzione della patologia c’è la prevedibilità, che è precaria, e che affatica il bambino ai limiti della sua capacità di consentire gli eventi.”(Winnicott, 1967)
La fase finale dello sviluppo, fino all’indipendenza, non è “mai assoluta” in quanto il bambino non è mai completamente isolato. Per tutta la vita siamo dipendenti dagli altri, in cerca di compagnia e di appartenenza. Ci sentiamo presto soli se siamo isolati per un certo periodo di tempo.
Il ruolo della madre è quindi quello di creare prima l’illusione che consente il conforto precoce e poi di creare la disillusione che introduce gradualmente il bambino nel mondo sociale.
Discussione
Winnicott era un pediatra che si occupava dello sviluppo dei bambini. Ha preso un approccio più morbido di come Freud e Lacan, forse moderato dalla sua insegnante, Melanie Klein. Ciò includeva opinioni sul ruolo dei genitori. Ciò ha contribuito a diffondere i suoi insegnamenti, specialmente dopo la colpa generata da approcci più freudiani.
Winnicott e Klein hanno entrambi riconosciuto che il bambino ha bisogno di rendersi conto che la madre non è né buona né cattiva né il prodotto dell’illusione, ma è un’entità separata e indipendente.
Laplanche descrisse la seduzione primordiale come l’offerta di un messaggio da parte di un genitore a un bambino. La comunicazione da un altro attira il bambino lontano dal suo stato di un-ness con la madre.
La madre può essere vista come un “contenitore” per gli oggetti cattivi del bambino, poiché il bambino li proietta nella madre. Una capacità critica per lei è nell’accettare e sopravvivere a questo assalto con equanimità.
Winnicott, a proposito, si preoccupa di dire che il ruolo di “madre” può essere qualsiasi persona che agisce nel ruolo di “badante” che si lega al bambino.
Vedi anche
Winnicott,Fasi di sviluppo di Winnicott,True self, false self
Winnicott, D. (1953). Oggetti di transizione e fenomeni di transizione, International Journal of Psychoanalysis, 34:89-97
Winnicott, DW (1955-6) Varietà cliniche di transfert. Rivista Internazionale di Psico-Analisi, 37, 386
Nel 1967 si trasferì in Inghilterra. Specchio-ruolo della madre e della famiglia nello sviluppo del bambino. In P. Lomas (Ed.), The Predicament of the Family: A Psycho-Analytical Symposium (pp. 26-33). Londra: Hogarth