Millioner Av Amerikanere lever i fattigdom. Noen blir kastet ut i fattigdom på grunn av sykdom eller arbeidsledighet; andre lever i en tilsynelatende endeløs syklus av fattigdom som strekker seg over liv og generasjoner. Et uforholdsmessig stort antall barn—mange av dem våre studenter-lever i fattigdom. I 2010 levde 22 prosent av barna i Usa i fattigdom. Tallene For Afroamerikanske og Latino barn var enda høyere.
For Mange mennesker klandrer individene for den sosioøkonomiske ulikheten de lider av. Men årsakene til fattigdom—og faktorene som gjør det så vanskelig å utrydde—er langt mer komplekse. De er innebygd i økonomi, politikk og diskriminering.
«Leksjoner I Fattigdom» består av fire leksjoner med to overordnede mål. For det første tar leksjonene sikte på å hjelpe elevene til å forstå at fattigdom er systemisk, forankret i økonomi, politikk og diskriminering. For det andre gir leksjonene bevis for å vise at fattigdom, langt fra å være tilfeldig, uforholdsmessig påvirker Amerikanere som tradisjonelt har opplevd undertrykkelse—Afroamerikanere, Latinos, innvandrere og barn.
Leksjon 1 har elevene sammenligne regjeringens definisjon av fattigdom med de faktiske levekostnadene i sine egne lokalsamfunn. De kommer til å se at noen kan jobbe heltid og fortsatt leve i fattigdom.
Leksjon 2 utforsker sammenhengen mellom fattigdom og arbeidsledighet. Oppdager at det ikke er nok lønnsjobber tilgjengelig for alle som ønsker en, begynner elevene å se hvordan fattigdom skyldes systemiske faktorer, ikke individuelle mangler.
Leksjon 3 definerer fattigdomssyklusen, og skiller mellom kortsiktig behov og langsiktig fattigdom. Studentene identifiserer hvilke Grupper Av Amerikanere som oftest er fanget i fattigdom, og undersøker hvorfor det er så vanskelig for dem å unnslippe grepet.
Leksjon 4 tar for seg sammenhengen mellom rase og fattigdom. Studentene fokuserer på en nær – hjemme-faktor som opprettholder ulikhet: Avanserte Plasseringskurs. De spør hvem som har TILGANG TIL AP-kurs, tenker på hvordan tilgang eller mangel på tilgang påvirker studentens muligheter, både i skolen og utover.