spindlar och insekter klumpas ofta ihop, men det finns några signifikanta skillnader som även små barn kan börja känna igen. Att notera skillnaden mellan insekter och spindlar är inte bara viktigt för att skilja mellan de två ”i naturen”, men att jämföra och klassificera är perfekt för att öva logik, resonemang och vetenskapliga färdigheter.
denna tredelade aktivitet kan ta många ord att beskriva här i bloggosfären, men det är egentligen ganska enkelt, mycket effektivt och massor av kul!
Build-A-Bug
för att starta måste du vara förberedd med playdough och pipe cleaner segment. Använd dem för att skapa när du diskuterar delar av en insekt, och sedan av en spindel. Låt oss börja med insekten. (Hitta mer information om insekts kroppsdelar här.)
insekt
påpeka att insekter har tre kroppsdelar (huvud, bröstkorg, buk). Skapa tre bollar med playdough och koppla ihop dem, ser lite ut som en myra. Förklara att ibland är dessa kroppsdelar liknande storlekar, men ibland ser de annorlunda ut. För en skalbagge är bröstkorgen mindre och buken är längre och bredare (manipulera playdough i enlighet därmed). Eller du kan ha en mycket lång och mager buk som en slända. Men varje insekt har tre kroppsdelar (gå tillbaka till tre ganska lika bollar som en myra).
en annan egenskap hos alla insekter är sex ben. Sätt i de sex rörrengöringssegmenten när du räknar ut dem. Slutligen har de flesta insekter en uppsättning antenner för att lukta eller känna (sätt in en annan uppsättning rörrengöringsmedel eller tandpetare). Lägg till att många insekter också har vingar och diskutera några exempel. Nu har du en härlig myrliknande skulptur. Ställ ner den och låt oss komma till spindeln!
spindlar
för din spindeldiskussion, följ på ett liknande sätt, berätta och bygga när du går, visa hur delarna kan skilja sig åt för olika typer av spindlar (stor rund buk eller lång mager buk, etc.). En spindel kommer att ha två kroppsdelar (cephalothorax eller huvud och en buk), åtta ben och vanligtvis åtta ögon (jag skapar ögonen genom att pricka degen med en tandpetare och lämna åtta hål). Spindlar kommer inte att ha antenner eller vingar. Du kanske vill inkludera andra spindelfakta som du hittar här.
Kartlägg det
nu när du har diskuterat skillnaden mellan de två, kartlägg det på ett Venn-diagram. Dessa diagram är bra för att sortera information med små barn. Ett Venn-diagram lär ut sortering och klassificering på ett mycket visuellt sätt. (Om du behöver en snabb uppdatering på Venn diagram, klicka här och bläddra ner till ”exempel”.) Barn är vanligtvis mycket snabba att fånga på denna logiska, grafiska arrangör.
när jag gör Venn-diagram med förskolebarn använder jag vanligtvis två hula hoops eller en mycket stor broderiband och lägger dem bara på golvet, men du kan också köpa Venn diagram pocket diagram som den här, eller bara rita cirklar på en vit tavla. Placera sedan dina två skapelser, en i varje cirkel för att representera sin egen sida av diagrammet. Sortera sedan indexkort med ord och bilder i delarna av diagrammet. Jag använde dessa för mina kort, men du kanske vill göra olika beroende på den ytterligare information du levererar:
har 8 ben./ Har 6 ben. (Spindel / insekt)
har 3 kroppsdelar./ Har 2 kroppsdelar. (Insekt / spindel)
behöver mat. (Båda)
lever. (Båda)
kan ha antenner och vingar. (Insekt)
kan ha 8 Ögon! (Spindel)
Skapa!
som kulminerande aktivitet, låt barnen skapa sina egna insekter eller spindlar. Varje barn får en klump av lekdeg och tillgång till tandpetare, rörrengöringssegment och mjukpapper eller vaxpapper (för vingar). Förklara att de kanske vill skapa något de har sett förut, som en myra, eller en svart änka spindel, eller en fjäril; eller de kanske vill skapa en ny typ av insekt eller spindel som vi aldrig ens hört talas om!
när de skapar, prata med dem om vad de gör, med en del av den information du har presenterat (”Åh, jag ser att du har 8 ben på din varelse! Betyder det att det är en spindel?”), men kom ihåg att det här är deras egna personliga skapelser. Bedöm barnen genom att prata med dem, inte bara genom att titta på vad de har gjort. Vissa barn kommer att skapa en bild perfekt spindel med två kroppsdelar, åtta ben, åtta ögon och en uppsättning chelicera att starta! Med det barnet kan du helt enkelt påpeka dessa attribut och fråga om det verkligen är en spindel. Ett annat barn kan ha en varelse med åtta ben, en uppsättning vingar och tre kroppsdelar. Med det barnet kan du påpeka att detta är en mycket unik varelse! Den har både insektsdelar och spindeldelar! Be sedan barnet att påpeka vilket som är tillsammans med dig.
nu har du inte bara gått över specifik vetenskaplig information, övat lite räkning, sortering och kategorisering och gjort lite fingerstärkande skapande, men dina lyckliga barn har var och en en insekt eller spindel (eller spindelinsekt) att ta hem som ett härligt husdjur!
för mer bug-tema ideer, kolla in denna brainstorm!
Ant bild av rick1611.
