în termeni simpli, învățarea experiențială este procesul de învățare din experiență. De exemplu, în loc să înveți din carte sau într-o prelegere, obținerea unui stagiu în acest domeniu poate oferi o experiență valoroasă de învățare pentru student. Poate lua multe forme, indiferent dacă sunteți în clasă sau într-un loc de muncă. În plus, participarea activă și reflecția îi ajută pe elevi să conecteze lecția învățată la experiențele din lumea reală.
este important să rețineți că nu este vorba doar despre învățarea unei abilități prin practică, ci și despre reflecție și gândire critică a ideilor noi pe care să le îmbunătățiți pe baza observației.
4 etape ale învățării experiențiale
David Kolb, un teoretician educațional American, a dezvoltat teoria învățării experiențiale pentru a ajuta liderii, cum ar fi instructorii, să cultive și să mențină un mediu de învățare pozitiv și constructiv. Potrivit lui Kolb, patru părți descriu ciclul:
- experiență concretă – inițial, elevul face o activitate din lecția care a fost predată.
- reflecție-a doua etapă implică elevul să reflecteze asupra experienței sale. Reflectarea le permite să își adapteze abordarea la o problemă și să ia decizii critice.
- conceptualizare abstractă – a treia etapă include formarea unui nou concept sau teorie pe baza experienței și reflecției sale anterioare.
- experimentarea activă – ultima etapă implică elevul care folosește conceptul nou format pentru a testa într-un cadru experiențial.
un exemplu de învățare experiențială
un exemplu ar putea implica un elev care lucrează cu un profesor pentru a învăța cum să predea un grup de preșcolari. În acest moment, aceasta se numește doar învățare practică. După ce a câștigat o anumită experiență, elevul s-ar putea să se așeze cu profesorul și să reflecteze asupra a ceea ce a învățat elevul. Apoi, pe baza reflecției și a experiențelor trecute, elevul va dezvolta idei noi despre cum să îmbunătățească strategiile de predare. În cele din urmă, elevul acționează într-un cadru experiențial, care în acest caz este sala de clasă.
2 tipuri de învățare experiențială
potrivit Universității Ryerson, există două tipuri majore de învățare experiențială.
învățarea bazată pe teren – aceasta este cea mai veche formă de învățare experiențială și a fost integrată în învățământul superior din anii 1930. această învățare include proiecte de învățare în servicii, stagii sau practici.
învățarea bazată pe Clasă-această formă a crescut pe măsură ce învățarea activă a îmbunătățit atingerea memoriei elevilor. Această învățare include studii de caz, jocuri interactive, prezentări, simulări.
în concluzie, învățarea experiențială permite elevilor să câștige experiență în lumea reală, expunând în același timp elevii la provocări care îi vor ajuta să crească. Elevii învață, de asemenea, să gândească mai critic, să dezvolte mai multe idei și să ia măsuri. Cu toate acestea, pe măsură ce are loc învățarea experiențială, este de asemenea vital ca instructorii să stabilească o anumită structură specificând și respectând obiectivele de învățare.
întrebare pentru cititorii noștri: practicați învățarea experiențială în sălile de clasă? Dacă da, cum?
clasificare fericită de la GradeHub!
Lea de la GradeHub
Lea Ibalio este Senior majoring în afaceri la Universitatea din California, Irvine și intern de marketing din acest an la GradeHub.