musik och barnet

äldre barn, 6 år och äldre, har lyssnat på mycket musikaliskt material under sina korta liv. Låtarna och ljuden de har absorberat är en del av västerländsk musikstil och är nu en del av musikalen lingua franca eller musiken som är ”normal” för dem. De är bekanta med musikaliska genrer, timbres, lägen och instrument, rytmiska och melodiska mönster, och har lärt sig de kulturellt acceptabla kadenserna, harmonierna, texturen och så vidare. Det lägre till mellersta elementära barnet är redo för mer komplext lyssnande, sång och musikskapande. Detta kapitel kommer att erbjuda musikförslag för att inspirera äldre barn, inklusive kulturella spel, sånger och danser.

utvecklingsförmåga

precis som barns förmåga att lära sig ett främmande språk stabiliseras efter 9 års ålder, fann musikforskaren Edwin Gordon (2007) att barns musikaliska förmåga också är utvecklande, fluktuerande fram till 9 års ålder och stabiliseras efteråt. Det betyder inte att barn inte kan lära sig musik efter 9 års ålder, men att språket för musikalisk kultur är på god väg vid den åldern. Det är viktigt att komma ihåg att en rik musikalisk miljö hemma och i skolan kommer att gynna ett barns musikaliska och kognitiva förmågor i alla åldrar.

när det gäller rösten bör både pojkar och flickor fortsätta sjunga i sin huvudröst eller falsett. Falsetto är en lätt, hög huvudröst som inte skjuts, skriker eller tvingas på något sätt. Yngre pojkar kan enkelt växla till falsett eller huvudröst, eftersom deras röster ännu inte har börjat förändras. En bra falsett producerar en tydlig, ren” pojkkör ” typ av ljud, och är där barn ska försöka sjunga för att upprätthålla en hälsosam röst.

Sångområden för äldre barn

som vi minns från föregående kapitel expanderar barnens sångområden år för år. Äldre barn kan ha ett utökat röstområde, men det är viktigt att komma ihåg att de platser som är mest bekväma att sjunga ligger mitt i deras sortiment.

sex till åtta år gamla

betyg första till tredje, eller sex till åtta åringar, kan sjunga om en oktav från C till C’, med sina mest bekväma toner från E till G.

åtta till elva år

barn i åldern åtta till Elva kan sjunga från B-lägenheten under mitten C till ungefär en e-platta eller E, 3 toner över hög C’. Deras mest bekväma anteckningar är mellan D och G.

välja en sång i rätt Sångområde

när du väljer en sång för äldre barn, kontrollera först det tonhöjdsområde som är lämpligt för barnet med hänsyn till riktlinjerna ovan. De flesta tonerna i låten ska matcha barnets mest bekväma platser mitt i deras sortiment. Barn börjar bli svagare när de sjunger runt mitten C. Försök att undvika låtar som sitter i ett lägre intervall som mitten C eller D, och istället pitch eller placera låten något högre upp runt E, F och G. De flesta låtarna i den här boken överförs till nyckeln till F så att de flesta tonhöjderna i låten ligger runt toniken, eller F.

en annan viktig sak att tänka på är att där en vuxen känner sig mest bekväm att sjunga, är förmodligen inte där barnet känner sig mest bekvämt. Kom ihåg att många gånger, klassrumslärare slår låten i sitt eget sortiment, inte tänker på var låten skulle fungera bäst för barnen, och barn kämpar för att sjunga bra.

om du är glad och du vet det (nycklar till E flat Major, C Major, F Major)

Eb Major

C-dur

F-dur

II. Avancerade musikaliska upplevelser

med början vid cirka åtta års ålder är barn redo för mer avancerade musikaliska upplevelser vokalt, instrumentellt och teoretiskt och mer komplexa musikaliska ämnen. Det här avsnittet kommer att undersöka olika typer av låtar som är lämpliga för äldre barn och processen för att introducera mer komplexa musikaliska upplevelser.

repertoar

de flesta av oss är omgivna av popmusikkultur, och barn i denna ålder är särskilt medvetna om och påverkade av popscenen. De hör popmusik, titta sångtävling visar på tv, har pop idoler, och vill sjunga popmusik. Utmaningen med äldre barn är deras önskan att stämma efterlikna popsångsstilen. Denna musik är naturligtvis mycket bekant och tillgänglig för dem, och det är bara normalt att de inspireras av och vill efterlikna sin favoritpop-stjärna. Men kom ihåg att ett barns vokalapparat fortfarande utvecklas, och imiterar vuxen sång med skopor, bröströst eller bälte påverkas sång och inte naturligt. Det hämmar inte bara barnets känsla av ägande av sitt eget vokalinstrument och musikalitet, det hämmar också deras förmåga att utforska den naturliga timbre av sina egna röster och hitta sin egen unika musikstil. Dessa låtar är avsedda för vuxna röster, och är ofta ur det bekväma sångområdet för barn. Att bälta eller trycka en utvecklande röst för långt kan vara skadligt för barnets röst och kan leda till permanent skada.

ämne

lyckligtvis finns det en enorm barnrepertoar av låtar, inklusive folksånger, historiska sånger, spela festlåtar, berättelse och spellåtar, klassiska bitar och populära låtar skrivna för barns röster med ämnesområden som vädjar till deras utvecklande känsla av moral och världsutsikt, och är genomsyrad av sociohistorisk mening.

många låtar för äldre elementära barn är mycket lämpliga för användning i läroplanen i klassrummet, inklusive kärnämnessånger (matematik, samhällsstudier, vetenskap), nationella sånger, kulturella och historiska sånger, språkkonstlåtar, semesterlåtar etc. Sångerna som presenteras i denna bok är folk-och populära sånger, av vilka några inte bara är historiskt viktiga, men också kulturellt betydelsefulla. Dessa låtar är en del av en potentiellt rik musikalisk upplevelse för barnet—utsätta dem för material med inneboende sociokulturell mening som kan bidra till utmärkta lektioner och, viktigast av allt, förbättra integrationsaktiviteter.

flera delar prestanda: introduktion textur och lager

vid en ålder av sju eller åtta, barn är redo för någon typ av sång flera delar utför. Multi-part utför inkluderar både instrumental och vokal musik making, och kan hänvisa till utförandet av mer än en melodi samtidigt (dvs. en runda), vokal harmoni eller någon typ av ackompanjemang. Att spela två eller flera delar på instrument är mycket lättare och barn kan börja denna typ av flerdelad prestanda mycket tidigare. Vokalt tycker dock barn att det är ganska svårt att upprätthålla sin egen vokaldel mot en annan sångare eller sångare före 8 års ålder.

multi-part performance i antingen vokal eller instrumental miljö är kognitivt fördelaktigt och kommer att öka ett barns musikaliska kompetens. Äldre barn uppskattar och kan sjunga komplexa Sånger, särskilt de som innehåller flera delar och enkel harmoni. Musikalisk textur (utför flera rader av musik samtidigt) skapar inte bara mer invecklad och intressant musik, men det ger betydande kognitiva fördelar. Multi-part prestanda av något slag kräver barnet att fokusera intensivt på sin sida, träna hjärnan för att producera en del samtidigt som man erkänner ytterligare hörselstimuli som kommer från de andra delarna. Hjärnan måste då bearbeta hela stycket på en gång medan den fortfarande är fokuserad på den som utför delen.

barn, som kanske ännu inte är redo för harmoni, kan förberedas för harmoni i mycket tidigare åldrar genom användning av skiktade talstycken, rytmiska instrumentala eller vokala mönster (se ostinato nedan). Tänk på att barn uppträder i flera delar även när de sjunger en sång och gör någon annan samtidig aktivitet som att knacka på takt, spela ett mönster på ett instrument eller utföra kroppsslagverk (knäppa, stampa). Varje rim kan göras mer komplex genom att lägga till ett kroppsslagmönster eller ett enkelt instrumentmönster.

Deedle deedle Dumpling

engelska barnrym

varje bekant sång kan användas för att undervisa två delar, som att ta en enkel melodi och lägga till en vokal ostinato. Låten” A Ram Sam Sam”, till exempel, är en traditionell marockansk folksång som innehåller många enkla upprepande mönster. Börja med att lära dig låten och utföra den i samförstånd. Sjung sedan flera gånger som en tvådelad runda.

en Ram Sam Sam

traditionella Morrocan folk runda

skapa ostinati mönster

Ostinati är korta mönster, upprepas envist i hela Ett stycke ofta på samma tonhöjd. Ostinati (pl. av ostinato) kan vara antingen vokal eller rytmisk. Det enklaste sättet att hitta en ostinato är att ta ett kort mönster direkt från själva låten. Ostinati kan också komponeras. Att använda korta mönster från låten är ett enkelt sätt att skapa vokal eller rytmisk ostinati. Börja med att hitta ett kort, enkelt, roligt eller intressant mönster i låten. En ostinato kan utföras med kroppsslagverk, instrument eller med rösten.

om barnen inte är redo att sjunga låten med en sjungen sång ostinato, börja med att sjunga låten som ett talstycke och lägga till ett eller flera tal ostinato-mönster.

en Ram Sam Sam (tal med en ostinato)

börja med en enkel ostinato. I det här fallet fungerar rytmen i den allra sista frasen ”Ram Sam Sam” (ta Ta Ta rest) mycket bra. Låt barn klappa och säga orden samtidigt.

ytterligare två ostinati för den här låten med mer komplexa rytmer inkluderar ”ra-fiq a ra-fiq” (”ta-A Ta, ta ta-a ta”) eller ”gu-li gu-li gu-li gu-li” (ti ti ti ti ti ti ti ti ti). Låt barn klappa och säga sin ostinati. Observera dock att” en ra-fiq ” börjar på en pickup beat, vilket kan vara svårt för ingångar. För att undvika det, börja med ”ra” på downbeat så att både ostinati (ra-fiq och gu-li gu-li) börjar samtidigt.

dela klassen i fyra lika delar, en grupp sjunger och klappar ”melody” – rytmen och de andra tre sjunger och klappar ostinati. Efter några gånger genom, har eleverna släppa skandera och utföra pjäsen med bara klappa.

en Ram Sam Sam (tal med sång ostinato)

beroende på klassens nivå kan övergången till att sjunga låten med all sin ostinati göras på en gång eller genom att använda en kombination av talat och sjungit. Använd ett kombinerat tillvägagångssätt, börja med att låta melodigruppen sjunga melodin, medan ostinati-grupperna kommer i en i taget med bara tal.

en Ram Sam Sam (med en ostinato)

Lägg gradvis till de andra två ostinati-mönstren, en i taget.

en Ram Sam Sam (med två ostinati)

en Ram Sam Sam (med tre ostinati)

flytta från att använda rytmisk ostinati till melodiska. Var noga med att få dem att lära sig låten mycket bra innan du lägger till en sjungen ostinato. Dela gruppen i hälften och låt hälften sjunga ”Ram Sam Sam” medan den andra hälften sjunger melodin. Dessa är exempel på pitched ostinati som tas direkt från melodin av sång (åtgärder 2 och 9). Ju lättare av de två är 1a, men om klassen är avancerad, använd 1b.

Vocal Ostinato ex. 1a

sång Ostinato ex. 1b

de andra två ostinati kan också sjungas. För mer avancerade grupper, försök att dela upp i tre delar, med melodin i en del och sjungit ostinati i de andra grupperna.

sång Ostinato #2

Vocal Ostinato #3

en Ram Sam Sam (med tre sjungna ostinati)

Obs: För att harmonin ska fungera med låten måste tonhöjderna för ”gu-li gu-li” ändras i mått 3 och 7 till en ”Bb” snarare än ”A.” Om detta är för svårt, stanna kvar på ”A.”

Drone

en drone är vanligtvis en enda tonhöjd, vanligtvis hålls eller upprepas under en melodi. Den enklaste typen av ackompanjemang är att lägga till en enda anteckning drone till en melodi. Låtar som” Amazing Grace”,” Bow, Wow, Wow”,” Tideo ” är alla pentatoniska låtar som fungerar bra med ett drone-ackompanjemang. Drönare kan också vara flera platser, men de upprepar hela eller de flesta av en låt. Barn kan frestas att prata eller sjunga drönardelen, men det är viktigt att de sjunger den, upprätthåller en konstant tonhöjd och god ton.

Tideo

traditionell amerikansk partysång

mer komplex delsång

äldre barn är redo att sjunga i två, tre och fyra delar, och spelar också på instrument som skiktar många olika mönster tillsammans. I sång finns det två typer av grundläggande delsång som är lämpliga för barn: polyfoni och harmoni.

polyfoni är ett ord som hänvisar till flera oberoende musiklinjer som sjungits samtidigt. Polyfoni kan hända på många olika sätt. Rundor och partnerlåtar är två bra exempel på polyfoni.

i en runda sjunger alla röster samma melodi men vid lite olika tidpunkter, och i en partnersång sjunger varje del en annan melodi. Det viktiga är att alla delar eller” Röster ” är lika, och det finns inte en enda dominerande melodisk linje. Även om vi associerar rundor med barn, det finns många komplexa och långa rundor med mer allvarliga ämnen för vuxna.

rundor

rundor eller kanoner har funnits i hundratals år och spelar en viktig roll i det europeiska och amerikanska samhället. Gruppsång spelade en viktig roll i samhället, för emotionellt uttryck, underhållning, social sammanhållning och så vidare. I en runda bidrar alla lika när det gäller melodi. Den äldsta polyfoniska låten som är känd är den medeltida engelska låten” Sumer Is Icumen In ” daterad från mitten av 13-talet. Denna runda, som handlar om sommarens ankomst, har faktiskt två ”melodiska ostinati”, som är kända som” grunder ” i slutet, som kan sjungas tillsammans med melodin.

Sumer är Icumin i

medeltida engelsk sång, 13th century

enklare rundor som de flesta vet är:” Row, Row, Row Your Boat, ”” Fr Jacques, ”och” Skottlands Burning.”

Ro, Ro, Ro din båt

amerikansk folksång och runda, 1852

Fr ~ ~ POS = TRUNC Jacques

franska folk runda, 18th century

Skottlands brinnande

traditionell amerikansk runda, 19th century

mer komplexa rundor inkluderar: ”Åh hur härlig är kvällen”, ”Dona Nobis Pacem”, ”Hey, Ho, Nobody Home”, som är i minor och ”Viva la Musica”, en 16th century round skriven av Renässanskompositören Giovanni Palestrina.

Åh, hur härlig

tysk folkrunda

Dona Nobis Pacem

Text från” Guds Lamm”, latinsk Mässa

Hej Ho, ingen hem

Chrismas runda

Viva La Musica!

Michael Praetorius (1571-1621)

Partnerlåtar

Partnerlåtar är ett annat sätt att uppleva flerdelad (polyfonisk) sång. I en partnersång sjunger två eller flera låtar, som är musikaliskt kompatibla, tillsammans. På samma sätt som en runda bidrar alla med en melodi. Partnerlåtar är lite mer utmanande att sjunga genom att de använder olika melodier. Ett bra exempel är låten” One Bottle of Pop ” där tre separata melodier fungerar bra tillsammans.

en flaska Pop

Nedan följer några ytterligare exempel på enskilda låtar och deras potentiella ”partners” som smälter bra och går ihop. Sångerna” This Old Man”,” Skip to My Lou”,” Shoo Fly”,” Bow Belinda ”och” Sandy Land ” kan till exempel sjungas samtidigt.

den här gamle mannen

engelska Game song, 19th century

Hoppa till min Lou

traditionell amerikansk play party song

Shoo Fly

amerikansk folksång, 1863

Bow Belinda

Sandy Land

traditionell folksång, Texas

den här gamla mannen och Sandy Land

Bow Belinda och den här gamla mannen

alla låtar tillsammans:

Bow Belinda, den här gamla mannen, Shoo Fly, Sandy Land

lista över barnsånger och partnerlåtar

listan nedan består av föreslagna låtar som fungerar bra när de sjunger tillsammans. Varje ruta representerar en grupp låtar som kan sjungas i par som partnerlåtar, eller till och med skiktade som tre eller flera låtar.

Partnerlåtar: grupper av allmänt kända låtar som kan paras ihop eller lagras.

Row, Row, Row, din båt här kommer en Bluebird Frere Jacques/sover du? Tre blinda möss London Bridge den gamla grå Mare Mary hade en liten lamm glatt vi rullar längs Boola, Boola Bonden i Dell här går vi Looby Loo gå berätta moster Rhody Hot Cross bullar Var är Thumbkin? han har hela världen i sina händer Rock-A My Soul	Bow Belinda Sandland den här gamle mannen 10 Små Indianer Hoppa till min Lou tass, tass Patch Mulberry Bush Åh, kära, vad kan saken vara? Irländsk Tvättkvinna Liza Jane gammal Mässingsvagn Michael Finnegan	God natt Damer Pickalittle, Talkalittle (Musik Man) när de heliga går Marschera i Swing låg Söt vagn detta tåg ingen vet besväret jag har sett Gospel tåg hon kommer att komma runt berget hela natten, hela dagen Rock-A Min själ
Joshua kämpade Slaget vid Jeriko Hej Ho, ingen hem när Johnny kommer marschera Hem underbar kärlek Kookaburra vada i vattnet	Juanita Santa Lucia cykel byggd för två trottoarer i New York i den gamla goda sommaren	Arkansas resenär Åh, Susanna Turkiet i halmen Camptown Races (vers)
Humoresque gamla människor hemma sätt på din gamla grå motorhuv	Guds barn Maria hade en bebis Sjung Hallelu	en flaska Pop lägg inte ditt damm Fisk och Chips och vinäger
min Bonnie ligger över havet (avstå) Cielito Lindo (avstå) Man på flygande trapets	hem på området mitt hem är i Montana	gamla Texas gamla Chisholm Trail
Ta-Ra-Ra-Boom-De-Ay länge, länge sedan	hela natten, hela dagen sväng låg Söt vagn	Jag älskar bergen hjärta och själ
Bluetail flyga (avstå) Shoo flyga (avstå)	Dixie Yankee Doodle	Zum Gali Gali Shalom Chavarim
Jag är en dålig vägfarare främling Scarborough Fair	Silverbjörkens Land min paddel	var båge Wow Wow Hot Cross bullar
Sally gå runt solen se såg, Margery Daw	Vi önskar dig en god jul O jul Träd	Mango Promenad Sötpotatis
Lida Rose (Musikman) Kommer Jag Någonsin Att Berätta För Dig?	gå berätta det på berget vissa människor gör det	Mr. Frog gick a-Courtin ’ Goin ’ ner till Kairo
Jubilate (Hark! Vesper-klockorna ringer) Chumbara	dra bort Joe tidigt på morgonen	Hush-a-bye vaggvisa
Vad ska vi göra med en berusad sjöman syndare Man	Sjung en sång av fred Detta är mitt land	lilla röda Caboose Sourwood Mountain

Harmony

efter att ha lyckats sjunga rundor och partnerlåtar kan barn vara redo att sjunga i harmoni. Harmoni är ljudet av två toner samtidigt. När man sjunger harmoni har en röst vanligtvis melodin och är dominerande, medan harmony-delarna tar en ”baksäte” så att säga. Melodinoterna är vanligtvis de högsta tonerna,med harmonin som stöder under. Att sjunga i harmoni är ganska lite mer utmanande än partnerlåtar eller rundor.

Harmonilinjer är ofta intervallet för en tredje (3: e) eller en sjätte (6: e) under melodilinjen. Att sjunga en 3: e eller 6: e bort från melodin är mycket utmanande, eftersom tendensen är att sångare glider från sina delar till samklang med melodin.

förberedelse för vokal harmoni

att sjunga en drone är utmärkt förberedelse för harmoni (se ”Tideo” ovan). Här är en våguppvärmning som också hjälper till att förbereda eleverna att hålla fast vid sin del mot en annan rörlig del.

uppvärmning för harmoni

N. Sarrazin

Sarasponda

tillskrivs som en holländsk snurrande sång

Ah, Dålig fågel (med harmoni)

elisabetanska engelska runda

Harmony N. Sarrazin

Descants är också en typ av harmoni, men placeras istället ovanför melodin. Descants kan ha text, men sjungs också på neutrala stavelser som oh eller ah.

Ah, Dålig fågel (med descant)

elisabetanska engelska runda

Descant N. Sarrazin

III. amerikanska barnspel och spellåtar

Amerikas folkarv är rikt med låtar från många kulturer. Folksånger som play party songs, afroamerikanska låtar, story songs och dance-songs är alla en del av amerikansk musikhistoria och är utmärkta möjligheter att diskutera historia och musikens roll i vår kultur. Texterna till dessa låtar innehåller litterära och sociala referenser, och är utbredd för att ingå i det tvärvetenskapliga klassrummet. Låtarna kan också passa in i andra aspekter av barns liv och deras läroplan också.

många spellåtar har sitt ursprung i Georgia Sea Islands, en serie på över 100 öar utanför South Carolina, Georgia och Florida. Öarna har en lång och komplex kulturhistoria, men är mest kända för sina rika afroamerikanska arv som vita plantageägare lämnade öarna i 19th century lämnar sina slavar bakom. Resultatet var skapandet av ett distinkt Gullah/kreolskt språk och kultur, som finns i många barnspel.

rita mig en hink med vatten

Georgia Sea Islands singing game

grupper om fyra: par som vetter mot varandra tar tag i båda händerna och svänger fram och tillbaka i takt medan de sjunger. Insidan av cirkeln representerar ” hinken.”När siffrorna ökar läggs en person till skopan omgiven av de knäppta händerna.

Ridin ’ in a Buggy

traditionell amerikansk spelpartysång, South Carolina

Åh! Susanna

amerikansk minstrel sång

Stephen Foster, 1848

Doktor Knickerbocker

amerikansk spelsång

här går vi Zudio

Afroamerikansk sång

spela festspel

spela fester sjunger fester det utvecklades tillsammans med den amerikanska erfarenheten på landsbygden. I början av 1800-talet i sydvästra och västra stater fanns det ett förbud mot att spela musikinstrument och dansa av vissa religiösa organisationer. Spela fester var en väg runt detta. De var en social aktivitet där ungdomar sjöng låtar medan de klappade, införlivade drama och några svängande rörelser. Många låtar vi känner till var play-party låtar som ”Buffalo Gals”, ”Skip to my Lou”, ”Old Dan Tucker”, ”Old Brass Wagon”, ”Pop Goes The Weasel”, ”Weevily Wheat” och ” B. I. N. G. O.”

rörelserna till ”Old Brass Wagon” har barn i en cirkel, i princip följer instruktionerna i låten. Alla håller händer och cirklar till vänster på första versen, höger på andra etc.

gammal Mässingsvagn

traditionell amerikansk spelpartysång

cirkeldanssången” jag har varit i Haarlem ” kräver en mer sofistikerad koreografi. Ett barn står mitt i en cirkel av partners som går i en cirkel i promenadläge. På orden” vänd glasögonen ” vänder partnern på utsidan av cirkeln under insidan av partnerens armar och ändrar därmed riktningen. Partnerna släpper och cirklar i motsatta riktningar tills orden ” förlora din partner i havet.”På det sista ordet” ocean ”rusar barnet i mitten snabbt runt och försöker hitta en partner och lämnar ett barn” ute ” som nu är det i mitten.

jag har varit i Haarlem

låten” Weevily Wheat ” avser vete som är infekterat med skalbaggar eller Vivlar som förstör växterna. Spelet för” Weevily vete ” kräver barn i små grupper om fyra, med varje barn numrering av 1-2-3-4. Låten börjar med att barnen håller händerna och rör sig medurs. På ”Ta några” vänder alla riktning. På orden ”fem gånger fem” står alla på plats och lägger händerna i mitten av cirkeln till sångens takt. Barn 1 lägger in sin vänstra hand, 2 lägger sin på toppen, 3 och 4 fortsätter mönstret. Sedan alla lager sin högra hand i. När de går ur händerna drar barnen sin vänstra hand ut från botten av högen i sin tur och placerar på toppen, fortsätter till slutet av versen. Den här låten innehåller multiplikation och kan användas som en förlängning aktivitet för matematik.

Weevily vete

traditionell amerikansk spela parti sång

kumulativa låtar

kumulativa låtar är de där varje vers lägger till texter och musik från föregående vers, och i slutet av låten sjunger sångaren genom alla ackumulerade texter. Den mest kända kumulativa låten är” The Twelve Days of Christmas”, men det finns många andra. Dessa låtar ger en utmärkt kognitiv träning, eftersom sångaren måste mentalt katalogisera varje vers och lägga till varje vers när de går igenom låten, men sjunger sedan alla texterna bakåt på ett kumulativt sätt.

några exempel på kumulativa låtar är ”Hey Ho, The Rattlin’ Bog”, ”There was an Old Lady who Swallowed a Fly”, ”the Green Grass Grew all Around”, ”Allouette” och ”jag köpte mig en katt.”

låten ”Rattlin’ Bog” har en refräng med verser som ackumuleras. Denna irländska sång är också tänkt att gradvis påskynda i tempo när du sjunger.

The Rattlin ’ Bog

traditionell irländsk folksång

”jag köpte mig en katt” är en traditionell amerikansk sång arrangerad av den berömda amerikanska kompositören Aaron Copland. Den här låten har ingen refräng, men verserna själva ackumulerar texter.

jag köpte mig en katt

traditionell amerikansk barnsång

jag köpte mig en gris, min gris gladde mig

jag matade min gris under trädet där borta,

min gris säger ”griffey, griffey”

min höna säger ”shimmey shack, shimmey shack”

min gås säger ”quaw, quaw”

min anka säger, ”quaa, quaa”

min katt säger ”fiddle-i-fee.”

jag köpte mig en ko, Min Ko gladde mig

jag matade min ko under trädet där borta,

Min Ko säger ”baw, baw” (etc.)

jag köpte mig en häst, min häst gladde mig

jag matade min häst under träd,

min häst säger ”neigh, neigh” (etc.)

jag fick mig en fru, min fru gladde mig

jag matade min fru under trädet,

min fru säger ”älskling, älskling” (etc.)

låtar som varje barn borde veta

National Association for Music Educators (NAfME) (tidigare känd som Music Educators National Conference, MENC) utvecklade en föreslagen lista med 42 låtar som varje barn borde veta. Sångerna gallras från folkmusik, scenmusikaler, patriotiska sånger, Tin Pan Alley-låtar, kulturellt olika sånger, filmsånger och religiösa sånger.

42 låtar varje barn bör veta

• Amazing Grace
• Amerika
• Amerika den vackra
• slaget Hymn av Republiken
• blå himmel
• De Colores
• Danny Boy (Londonderry Air)
• Dona nobis pacem
• Do-Re-Mi
• ner vid floden
• Frere Jacques
• ge mina hälsningar till Broadway
• Gud välsigne Amerika
• Gud välsigne USA.
• grönt, grönt gräs i hemmet
• Havah Nagilah
• han har hela världen i sina händer
• hem på området
• jag har arbetat på järnvägen
• om jag hade en hammare (Hammer Song)
• låt det finns fred på jorden
• lyft Ev’ry röst och sjunga
• Michael Row båten i land
• Musik ensam ska leva
• min Bonnie ligger över havet
• Åh, vilken vacker morgon’
• Åh! Susanna
• över mitt huvud
• Puff den magiska draken
• Rock-A-Min själ
• Sakura
• Shalom Chaverim
• hon kommer att komma runt berget
• Shenandoah
• enkla gåvor
• ibland känner jag mig som ett Moderlöst barn
• Star Spangled Banner
• sväng låg, Söt vagn
• detta land är ditt land
• detta lilla ljus av mig
• igår
• Zip-a-Dee-Doo-Dah

Gordon, E. E. (2007). Lärande sekvenser i musik: en modern musikinlärningsteori. Chicago, IL: GIA.

ordförråd

kumulativa låtar: låtar där varje vers lägger till texter och musik från föregående vers; i slutet av låten sjunger sångaren genom alla ackumulerade texter

descants: en typ av harmoni som placeras ovanför melodin; kan ha text, men kan också sjungas på neutrala stavelser som ”oh” eller ”ah”

falsett: en lätt, hög huvudröst som inte skjuts, skrek eller tvingas på något sätt; vanligtvis används av pojkar

harmoni: ljudande av två eller flera toner samtidigt

partnerlåtar: två låtar, som är musikaliskt kompatibla, sjunger tillsammans, och alla bidrar till melodin; anses vara mer utmanande än rundor.

polyfoni: hänvisar till flera oberoende musiklinjer sjunga samtidigt

rundor: även känd som kanoner; gruppsång där alla bidrar lika med avseende på deras melodi

ostinato (pl. ostinati): lätt upprepade korta musikaliska fraser, mönster eller fragment.

unison: alla delar är desamma och sjungs samtidigt