この章では、学習戦略の開発に大きく貢献できる現代の行動の修正と臨床行動療法の分野 あらゆる種類のカウンセリングと行動変化の活動は、主に生活の問題に対処するための積極的な自己管理戦略の教えとして見ることができます。 これらの戦略のほとんどは、重度の認知要素を持っています—彼らは主に刺激と応答の間で実行されます。 人間の行動のバルク、そしてその中で最も特徴的な人間の部分は、固定された環境での一般的な強化の偶発事象と自分の反応を調整するのではなく、 行動の変更は、行動の変化シーンにいくつかの新しい、適度に効果的な行動変化技術、科学的尊敬のオーラを提供した学習理論の理論的根拠、および治療の有効性の慎重な評価への誠実な倫理的コミットメントをもたらした。 行動修正技術の学習理論の基礎は、主に損なわれ、アクティブな認知および想像力のプロセスに大きく頼る説明に置き換えられています。 さらに、新しい、そしてしばしばより効果的な技術と変化戦略が開発されており、感情や行動に望ましい変化を生み出すために、自分自身の認知プロセスを自己直接かつ自己管理するように積極的に教えることで構成されています。 行動療法と行動修正の分野は、独自の認知革命を経てきました。