enkelt uttryckt är erfarenhetsinlärning processen att lära av erfarenhet. Till exempel, istället för att lära av boken eller i en föreläsning, kan en praktik inom det området ge en värdefull inlärningsupplevelse för studenten. Det kan ta många former oavsett om du är i klassen eller en jobbinställning. Dessutom hjälper aktivt deltagande och reflektion eleverna att ansluta lektionen till verkliga erfarenheter.
det är viktigt att notera att det inte bara handlar om att lära sig en färdighet genom övning, men det handlar också om reflektion och kritiskt tänkande av nya tankar att förbättra baserat på observation.
4 stadier av erfarenhetsinlärning
David Kolb, en amerikansk utbildningsteoretiker, utvecklade erfarenhetsinlärningsteorin för att hjälpa ledare, såsom instruktörer, odla och upprätthålla en positiv och konstruktiv inlärningsmiljö. Enligt Kolb beskriver fyra delar cykeln:
- konkret erfarenhet – inledningsvis gör eleven en aktivitet från lektionen som lärdes ut.
- reflektion-Det andra steget innebär att eleven reflekterar över sin erfarenhet. Reflekterande gör det möjligt för dem att anpassa sin inställning till ett problem och fatta kritiska beslut.
- Abstrakt konceptualisering-i det tredje steget ingår studenten som bildar ett nytt koncept eller teori baserat på hans/hennes tidigare erfarenhet och reflektion.
- aktivt experiment – det sista steget innebär att eleven använder det nybildade konceptet för att testa i en erfarenhetsinställning.
ett exempel på erfarenhetsinlärning
ett exempel kan innebära att en student arbetar med en lärare för att lära sig att undervisa en grupp förskolebarn. Vid denna tidpunkt kallas detta bara praktiskt lärande. Efter att ha fått lite erfarenhet kan studenten sitta ner med läraren och reflektera över vad studenten har lärt sig. Därefter, baserat på reflektion och tidigare erfarenheter, kommer studenten att utveckla nya tankar om hur man kan förbättra undervisningsstrategier. Slutligen vidtar studenten åtgärder i en erfarenhetsinställning, som i detta fall är klassrummet.
2 typer av erfarenhetsinlärning
enligt Ryerson University finns det två huvudtyper av erfarenhetsinlärning.
Fältbaserat lärande-Detta är den äldsta formen av erfarenhetsinlärning och har integrerats i högre utbildning sedan 1930-talet.
Klassrumsbaserat lärande – denna form har ökat eftersom aktivt lärande har förbättrat elevernas minne. Detta lärande inkluderar fallstudier, interaktiva spel, presentationer, simuleringar.
Sammanfattningsvis tillåter erfarenhetsinlärning eleverna att få verkliga erfarenheter samtidigt som de utsätter eleverna för utmaningar som hjälper dem att växa. Eleverna lär sig också att tänka mer kritiskt, utveckla fler tankar och agera. Men eftersom erfarenhetsinlärning äger rum är det också viktigt för instruktörer att ställa in en viss struktur som specificerar och observerar inlärningsmål.
fråga till våra läsare: övar du erfarenhetsinlärning i dina klassrum? Om så är fallet, hur?
Lycklig gradering från GradeHub!
Lea från GradeHub
Lea Ibalio är en senior huvudämne i näringslivet vid University of California, Irvine och årets marknadsföring praktikant på GradeHub.